本文關(guān)鍵詞：長春地區(qū)校外少兒美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2012年

長春地區(qū)校外少兒美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略研究

郭麗偉  

【摘要】：當(dāng)前,隨著國家大力提倡素質(zhì)教育,校外美術(shù)教育儼然成為我國教育機構(gòu)中的不可或缺的一部分。它為學(xué)生提供了美術(shù)素養(yǎng)進一步提空間,而校外少兒美術(shù)教育雖然注重兒童的個性培養(yǎng),但對于教學(xué)課程內(nèi)容并不完善,教師講課的隨意性,和學(xué)生缺乏自主性等,這些在校外美術(shù)教育中應(yīng)有所更改。美術(shù)教育的價值不僅體現(xiàn)在它可以陶冶人的情操,更體現(xiàn)了學(xué)生所具有的審美價值、和創(chuàng)造價值,所以,校外幼兒美術(shù)教育應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展,緊跟創(chuàng)新發(fā)展理念,進行教育資源的有效整合,實現(xiàn)美術(shù)教育所體現(xiàn)綜合特性。 本文通過研究長春地區(qū)校外少兒美術(shù)教育的一些機構(gòu),將一些較具代表性的教育機構(gòu)作為研究對象,以其充分的體現(xiàn)出現(xiàn)今校外少兒美術(shù)教育的現(xiàn)狀。立足本地,分析其教育教學(xué)中存在的弊端,探索一條如何能進行教育創(chuàng)新發(fā)展一條適合之路,使校外少兒美術(shù)教育朝著一個更加良性循環(huán)的發(fā)展并具有可操作性。為培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才而奠定基礎(chǔ)。文章第一段是引言,然后是研究背景、研究目的及意義；第二章分析了國內(nèi)外一些國家的少兒美術(shù)教育的現(xiàn)狀,通過總結(jié)和思考,分析了長春地區(qū)校外美術(shù)教育的概況和發(fā)展中存在的問題：第三章是長春地區(qū)校外幼兒美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展中面臨的主要問題及分析；第四章是本文的重點,該部分對長春地區(qū)校外幼兒美術(shù)教育機構(gòu)如何能夠創(chuàng)新發(fā)展提出的一些實施建議；作為校外幼兒美術(shù)教育機構(gòu)怎樣對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；多媒體教學(xué)在校外幼兒美術(shù)教育中發(fā)揮的作用；重視教師的培養(yǎng),穩(wěn)定教師隊伍；整合資源,實現(xiàn)校內(nèi)美術(shù)教育與校外美術(shù)教育的優(yōu)勢互補,從四個方面進行分析和總結(jié),以此進行對校外幼兒美術(shù)教育的發(fā)展策略研究。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G623.75
【目錄】：

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  本文關(guān)鍵詞：長春地區(qū)校外少兒美術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：165667