本文選題：心理理論　切入點：失言任務　出處：《心理與行為研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用失言任務和改進的說服任務考察了153名7-11歲兒童的心理理論理解和使用能力的發(fā)展狀況。結(jié)果發(fā)現(xiàn):兒童的失言理解能力和心理狀態(tài)信息使用能力7-9歲時發(fā)展迅速,9歲后趨于穩(wěn)定;兩種能力的發(fā)展趨勢基本一致,兩者呈現(xiàn)中度相關(guān);8-9歲是兒童失言理解和心理狀態(tài)信息使用發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。結(jié)果表明:心理狀態(tài)理解和使用的能力是兒童心理理論發(fā)展的重要組成部分,兩者的發(fā)展基本同步。
[Abstract]:The development of mental theory understanding and using ability of 153 children aged 7-11 years was investigated by using the wordless task and the improved persuasion task. The results showed that children's aphasia comprehension ability and mental state information use ability at the age of 7-9 years were investigated. After 9 years of age, the development tended to be stable; The development trend of the two capabilities is basically the same. The results show that the ability to understand and use mental state is an important part of the development of children's theory of mind, and the development of both is basically synchronous.
【作者單位】： 河海大學公共管理學院應用心理學研究所;南京理工大學學生處;
【基金】：河海大學社科基金重點課題(2084/407008)的資助
【分類號】：B844.1

【參考文獻】

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本文編號：1647366