本文關(guān)鍵詞： 學(xué)校教育評(píng)價(jià) 學(xué)科知識(shí) 價(jià)值認(rèn)識(shí)　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2012年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：評(píng)價(jià)改革是學(xué)校教育改革的關(guān)鍵。當(dāng)前學(xué)校教育評(píng)價(jià)中存在著把學(xué)科知識(shí)與規(guī)范當(dāng)成教育價(jià)值的兩種認(rèn)識(shí)誤區(qū),這直接導(dǎo)致了教育評(píng)價(jià)中存在的種種問(wèn)題。產(chǎn)生這種價(jià)值偏離的原因主要是對(duì)知識(shí)內(nèi)在價(jià)值缺乏反思,對(duì)教育價(jià)值主體的誤識(shí)以及現(xiàn)代性的消極影響。走出這兩種價(jià)值誤區(qū)需要在教育評(píng)價(jià)中做到:以人為目的、注重人自身價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成性、對(duì)當(dāng)前的教育評(píng)價(jià)制度和方式保持覺(jué)醒、注重評(píng)價(jià)與人的生活世界聯(lián)系。
[Abstract]:The evaluation reform is the key to the reform of school education. This directly leads to all kinds of problems in educational evaluation. The main reason for the deviation of value is the lack of reflection on the intrinsic value of knowledge. The misunderstanding of educational value subject and the negative influence of modernity. To get out of these two misconceptions of value, we should do it in the course of educational evaluation: to take man as the purpose, to pay attention to the dynamic generative nature of man's own value, To maintain awareness of the current educational evaluation system and ways, and pay attention to the relationship between evaluation and the world of human life.
【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-058.1

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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