本文關鍵詞：設計多媒體教材的教學格式研究

  更多相關文章： 多媒體教材 教學格式 教學系統(tǒng)

【摘要】：本文詳盡地分析了教學系統(tǒng)的四個要素：教學對象、教學模式、教學Qg容及其載體，探討這些因素對設汁多媒體教材的影響，從中形成規(guī)律性的認識，即多媒體教材在教學過程卟j應適配各類教學因素的格式。換句話說，本文研究的是，運用多媒體畫面語言編寫教材的語境(教學過程、教學環(huán)境)，使多媒體教材在教學過程中便于教學策略的運用，將多媒體呈現(xiàn)教學內(nèi)容的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，優(yōu)化教學效果。 本文擬從基礎、格式和應用三個層面來闡述上述思想。首先，基礎層面包括理論和規(guī)則兩個方面。系統(tǒng)論、教學理論、學習理論以及教學系統(tǒng)設計理論等，為探討多媒體教材教學格式提供了理論依據(jù)；多媒體畫面藝術的三條基本規(guī)則，是形成多媒體教材教學格式的思想基礎。其次，格式層面是本文研究的內(nèi)容。主要通過對教學系統(tǒng)四個要素的分析，探討多媒體教材在與各要素進行合理匹配時的教學格式。再次，應用層面主要討論符合教學格式的多媒體教材在課堂教學中的運用，旨在顯示多媒體教材與教學策略適配的規(guī)律。 從多媒體畫面語言的角度看，研究多媒體教材適配教學策略的規(guī)律屬于畫面語用學的范疇，，教學格式實際上便是畫面語用學的研究內(nèi)容。
【關鍵詞】：多媒體教材 教學格式 教學系統(tǒng)
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 第1章 緒論8-18
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國內(nèi)外整合課題的研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.2 多媒體畫面藝術的研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 相關理論12-16
• 1.3.1 系統(tǒng)論12-13
• 1.3.2 教學理論與學習理論13-14
• 1.3.3 教學系統(tǒng)設計理論14-16
• 1.4 研究意義16-18
• 第2章 藝術規(guī)則與多媒體教材教學格式的關系分析18-22
• 2.1 “突出主體(或主題)”藝術規(guī)則明確了“教學格式”的指導思想19
• 2.2 “匹配適用”藝術規(guī)則規(guī)范了“教學格式”的內(nèi)容19-20
• 2.3 “適度運用”藝術規(guī)則指明了運用“教學格式”的策略20-22
• 第3章 教學系統(tǒng)各要素與設計多媒體教材的“教學格式”22-49
• 3.1 基于教學對象的教學格式23-33
• 3.1.1 小學階段教學對象23-27
• 3.1.2 中學階段教學對象27-30
• 3.1.3 大學階段教學對象30-33
• 3.2 基于教學模式的教學格式33-43
• 3.2.1 集體授課教學模式33-36
• 3.2.2 自主學習教學模式36-39
• 3.2.3 探究性教學模式39-43
• 3.3 信息載體與多媒體教材43-49
• 3.3.1 書本教材43-44
• 3.3.2 黑板44-46
• 3.3.3 教學掛圖46-47
• 3.3.4 教具47-49
• 第4章 “教學內(nèi)容”要素與設計多媒體教材的“教學格式”49-59
• 4.1 教學內(nèi)容的分類49-50
• 4.1.1 按照學科劃分教學內(nèi)容49
• 4.1.2 按照教學過程劃分教學內(nèi)容49-50
• 4.2 基于教學過程的教學內(nèi)容50-59
• 4.2.1 理論教學50-52
• 4.2.2 實驗教學52-55
• 4.2.3 情境教學55-59
• 第5章 多媒體教材的運用實踐59-74
• 5.1 物理探究性教學模式多媒體教材的運用59-63
• 5.1.1 教學實踐一59-60
• 5.1.2 教學實踐二60-61
• 5.1.3 教學實踐三61-63
• 5.2 語文游記體裁教學中多媒體教材的運用63-69
• 5.2.1 教學實踐一63-64
• 5.2.2 教學實踐二64-66
• 5.2.3 教學實踐三66-69
• 5.3 科普類知識教學多媒體教材的運用69-73
• 5.3.1 教學實踐一69-70
• 5.3.2 教學實踐二70-71
• 5.3.3 教學實踐三71-72
• 5.3.4 三種教學實踐后的習題檢測72-73
• 5.4 小結73-74
• 結論74-76
• 參考文獻76-79
• 致謝79

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃秋香;;淺談現(xiàn)行班級授課制的遭遇及其變革[J];長春理工大學學報(社會科學版);2011年05期

2 游澤清;;談談多媒體畫面藝術理論[J];電化教育研究;2009年07期

3 游澤清;多媒體及其發(fā)展概況[J];電視技術;2005年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張玉孔;中小學教學設計系統(tǒng)的設計與開發(fā)[D];山東師范大學;2004年

2 于豐園;因材施教原則的應用及其與現(xiàn)代教育理論沖突的探討[D];江西師范大學;2006年

3 孫琳琳;高中數(shù)學情境教學研究[D];東北師范大學;2008年

4 賀建東;中學生物學多媒體教材建設的理論與實踐研究[D];曲阜師范大學;2008年

本文編號：1048042