本文關(guān)鍵詞：幼兒教師工作滿意度的問卷編制

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【摘要】：目的結(jié)合工作滿意度的概念以及相關(guān)理論和實(shí)證研究,對幼兒教師工作滿意度進(jìn)行界定,并編制了幼兒教師工作滿意度的問卷。方法通過對幼兒教師開放式問卷調(diào)查,用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析的方法構(gòu)建了一個(gè)26個(gè)項(xiàng)目、5個(gè)因素的幼兒教師工作滿意度的問卷,檢驗(yàn)其信效度。結(jié)果 5個(gè)影響幼兒教師工作滿意度的因素分別是領(lǐng)導(dǎo)水平、工作認(rèn)可、工作壓力、工作氛圍和自我投入。總問卷內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.845,結(jié)構(gòu)方程模型擬合度較好。結(jié)論該問卷信效度達(dá)到了心理學(xué)上的測量要求并且指標(biāo)良好。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 工作滿意度 探索性因素分析 驗(yàn)證性因素分析 幼兒教師
【分類號】：G443
【正文快照】： 自從Hoppock于1935年對工作滿意做有系統(tǒng)的研究以來,其他各行各業(yè)開始逐漸重視這個(gè)概念[1]。教師“工作滿意度”是一個(gè)心理學(xué)概念,它是教師對其工作與所從事職業(yè),以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法[2]。在工作滿意度測量工具的編制方面,國外取得了豐

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本文編號：1042077