本文關(guān)鍵詞：韓國基礎(chǔ)教育教師職業(yè)吸引力保障制度分析

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【摘要】：韓國以較高的社會地位和優(yōu)厚的報酬制度吸引優(yōu)秀人才不斷進(jìn)入基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍,從而有效提高了基礎(chǔ)教育質(zhì)量。本文從法規(guī)體系、職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)制度、薪酬制度、人事管理制度等角度探討韓國是通過怎樣的制度使教師的職業(yè)充滿吸引力的。
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心、北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 韓國教師 職業(yè)吸引力 保障
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 韓國在第二次世界大戰(zhàn)以后迅速提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,并在PISA等國際學(xué)業(yè)水平測試中獲得令世界矚目的成績,與其高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是分不開的。在韓國,“中小學(xué)教師”被認(rèn)為是穩(wěn)定、豐薪且具有較高社會地位的職業(yè)而備受青睞。高等教育中教師教育專業(yè)的入學(xué)門檻連年提高,各地新教師

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本文編號：1037500