本文關(guān)鍵詞：19世紀(jì)末20世紀(jì)初日本教科書的漢譯與傳播

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【摘要】：近代西學(xué)傳入的過程，，是一個復(fù)雜、曲折的過程。翻譯也不是簡單的文字轉(zhuǎn)換，它作為人類活動的一種，永遠(yuǎn)是為社會發(fā)展服務(wù)的。研究西學(xué)東漸的不同階段科學(xué)翻譯的特點(diǎn)以及作用，是研究中國近代科技史不可缺少的一部分，1896-1911年間通過日本轉(zhuǎn)口西學(xué)的翻譯，對我國在科學(xué)技術(shù)史和社會發(fā)展史上都有著極其重要的作用，同時，在中日科學(xué)技術(shù)交流史和翻譯史上也留下了光輝的一頁。20世紀(jì)初的10來年間，為了實(shí)現(xiàn)“科學(xué)救國”、“教育救國”的目的，國內(nèi)翻譯出版了大量日本中小學(xué)科學(xué)教科書。清末的教科書漢譯被賦予厚重的歷史使命，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的功利色彩，這為近代中國特殊的歷史環(huán)境和文化環(huán)境所決定。譯者面對民族存亡、求救國、圖自強(qiáng)、謀復(fù)興、依靠翻譯日本教科書大力傳播西方文化，積極構(gòu)建中國近代教育體系。 研究這段歷史對于搞清楚西方科學(xué)技術(shù)在中國本土的傳播與發(fā)展有極其重要的歷史意義。因此，我們可以通過研究晚清時期日本教科書在中國的漢譯與傳播這一課題，來衡量這一時代的思想深度與科技文化走向。我們可以深刻認(rèn)識和了解中國近代科學(xué)發(fā)展的歷程，為我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供有益的歷史借鑒，具有一定的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實(shí)意義。 與此同時，日本教科書的中譯是近代中日文化交流的組成部分，也是晚清“西學(xué)東漸”的組成部分。對于日本教科書譯介及其影響的研究，尚屬于中日文化交流研究領(lǐng)域中的新課題。加之，從晚清時期開始，中國與日本兩國間存在著令人感慨的復(fù)雜關(guān)系，直至當(dāng)代，中日關(guān)系對于亞洲乃至世界具有深遠(yuǎn)影響。因此，本課題的研究，不僅對中日文化交流研究予以補(bǔ)益，也可以為今天的中日文化交流提供借鑒。 為此，本文根據(jù)上述問題，提出19世紀(jì)末20世紀(jì)初日本教科書的漢譯與傳播這一研究課題，并從以下幾個方面進(jìn)行了論述：一、晚清日本教科書漢譯的社會背景；二、19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國出現(xiàn)的日本教科書翻譯高潮；三、從學(xué)制制定和課程設(shè)置、中國近代教科書、中國女學(xué)的興起以及中國近代知識體系的構(gòu)建四個方面重點(diǎn)闡述其對中國近代教育帶來的影響。 本文希望以晚清和民初的漢譯日本教科書為研究對象，在注重挖掘和利用相關(guān)史料的基礎(chǔ)上，通過考證和論述、宏觀和微觀相兼顧的方式，借助于統(tǒng)計工具，對這一翻譯現(xiàn)象進(jìn)行概括性的描述，包括影響和制約翻譯選擇的歷史文化語境、教科書的翻譯。進(jìn)一步細(xì)致探討師日浪潮中中國人對日本教科書的翻譯狀況，以及它對中國新教育產(chǎn)生了怎樣的示范作用和影響。 通過以上研究，本文認(rèn)為：為“救亡保種”而實(shí)施科學(xué)教育，為傳播科學(xué)知識而興起的翻譯日本教科書的高潮。主張“戊戌變法”的維新派、全國各地開設(shè)的東文學(xué)堂的學(xué)生、數(shù)以萬計的留日學(xué)生以及這個時期在中國學(xué)堂任教的日本教習(xí)構(gòu)成了翻譯主體，譯編教科書、創(chuàng)辦新式學(xué)校，解決了興辦新式學(xué)堂急需教材的燃眉之急，促進(jìn)了中國教育內(nèi)容的近代化。此期翻譯的科學(xué)教科書與其他各種途徑出版的科學(xué)教科書一起，在全國各地興辦的中小學(xué)廣泛采用，對我國近代教育發(fā)展起到了極大的推動作用。
【關(guān)鍵詞】：日本教科書 漢譯 留日學(xué)生 日本教習(xí) 中國近代教育
【學(xué)位授予單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G529
【目錄】：

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  本文編號：1033604
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