本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)改革的現(xiàn)實(shí)訴求與發(fā)展趨向

  更多相關(guān)文章： 教育督導(dǎo) 機(jī)構(gòu) 現(xiàn)實(shí)訴求 改革取向 相對(duì)獨(dú)立性

【摘要】：教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何在教育管理運(yùn)行環(huán)節(jié)中保持其獨(dú)立監(jiān)督的地位是世界各國(guó)教育督導(dǎo)面臨的重要問題。目前我國(guó)教育督導(dǎo)沒有形成統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu),各地方教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)普遍缺乏獨(dú)立性,這進(jìn)而導(dǎo)致教育督導(dǎo)的權(quán)威性和功效性大打折扣。比較與借鑒國(guó)外教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置,結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求,我國(guó)教育督導(dǎo)應(yīng)探索建立具有相對(duì)獨(dú)立性的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立督導(dǎo)人員的選拔與培訓(xùn)機(jī)制,改革督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的具體職能,理順教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與教育行政部門的橫向關(guān)系,形成獨(dú)立行使督導(dǎo)職能的教育督導(dǎo)體制。
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院法制所;
【關(guān)鍵詞】： 教育督導(dǎo) 機(jī)構(gòu) 現(xiàn)實(shí)訴求 改革取向 相對(duì)獨(dú)立性
【分類號(hào)】：G526
【正文快照】： 教育督導(dǎo)作為教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督三大環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是現(xiàn)代教育制度不可缺少的重要組成部分,是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)教育管理水平高低的重要標(biāo)志。教育督導(dǎo)如何在教育管理運(yùn)行環(huán)節(jié)中保持其獨(dú)立監(jiān)督的地位,如何真正實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)功能,是世界各國(guó)教育督導(dǎo)工作面臨的

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本文編號(hào)：1016864