本文關(guān)鍵詞：用馬克思主義社會(huì)公平理論透視我國(guó)義務(wù)教育公平問(wèn)題

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【摘要】：自我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年制義務(wù)教育的歷史性目標(biāo)以來(lái),義務(wù)教育不公平問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前中國(guó)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題和突出矛盾之一。本文以馬克思社會(huì)公平理論為視角,對(duì)義務(wù)教育階段的公平問(wèn)題進(jìn)行分析論證。 本研究遵循馬克思主義社會(huì)公平理論對(duì)指導(dǎo)我國(guó)促進(jìn)義務(wù)教育公平發(fā)展具有重要意義的理念,循著“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的思路,以各地區(qū)之間差距為實(shí)例,考察義務(wù)教育資源配置失衡的現(xiàn)狀,分析原因并提出建議。 本文主體部分：首先對(duì)社會(huì)公平、義務(wù)教育公平等概念進(jìn)行界定,對(duì)馬克思主義社會(huì)公平理論的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值做深刻的探討,論述指導(dǎo)我國(guó)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公平的重要意義。其次通過(guò)論述我國(guó)義務(wù)教育階段地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間以及階層之間等方面“顯失公平”的現(xiàn)象,闡述導(dǎo)致目前義務(wù)教育不能公平發(fā)展的內(nèi)、外部原因。最后針對(duì)原因提出推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育公平發(fā)展的合理路徑。 義務(wù)教育公平是底線公平,是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域內(nèi)反映,只有實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育在城鄉(xiāng)與各地區(qū)均衡發(fā)展,才能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 義務(wù)教育公平 馬克思社會(huì)公平理論
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 引言8-9
• 第一章 相關(guān)概念界定9-12
• 一、 社會(huì)公平9
• （一） 公平內(nèi)涵9
• （二） 社會(huì)公平內(nèi)涵9
• 二、 義務(wù)教育公平9-12
• （一） 教育公平內(nèi)涵9-10
• （二） 義務(wù)教育公平內(nèi)涵10-12
• 第二章 理論基礎(chǔ)12-19
• 一、 馬克思社會(huì)公平理論12-15
• （一） 馬克思社會(huì)公平理論主要內(nèi)容12-14
• （二） 馬克思社會(huì)公平理論當(dāng)代價(jià)值14-15
• 二、 中國(guó)化馬克思主義社會(huì)公平理論15-19
• （一） 胡錦濤社會(huì)公平思想的提出15-16
• （二） 胡錦濤社會(huì)公平思想主要內(nèi)容16-17
• （三） 胡錦濤社會(huì)公平思想的意義17-19
• 第三章 我國(guó)義務(wù)教育顯失公平及影響19-30
• 一、 我國(guó)義務(wù)教育公平問(wèn)題19-28
• （一） 地區(qū)之間差距大19-21
• （二） 城鄉(xiāng)之間顯失公平21-25
• （三） 校際之間差異顯著25-27
• （四） 階層之間不平等27-28
• 二、 義務(wù)教育階段不公平現(xiàn)象的影響28-30
• （一） 對(duì)受教育者個(gè)體影響28
• （二） 對(duì)教育本身影響28-29
• （三） 對(duì)社會(huì)整體影響29-30
• 第四章 我國(guó)義務(wù)教育顯失公平原因分析30-36
• 一、 義務(wù)教育發(fā)展不均衡外部原因30-33
• （一） 地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡30-31
• （二） 城鄉(xiāng)執(zhí)行教育政策不到位31-32
• （三） 學(xué)校間教育資源配置不均衡32
• （四） 個(gè)別家長(zhǎng)不能履行家長(zhǎng)義務(wù)32-33
• 二、 義務(wù)教育發(fā)展不均衡內(nèi)部因素33-36
• （一） 學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想偏差33-34
• （二） 學(xué)校教育資金投入比例失調(diào)34-35
• （三） 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理35-36
• 第五章 推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育公平發(fā)展有效途徑36-44
• 一、 各地區(qū)經(jīng)濟(jì)及有關(guān)政策協(xié)調(diào)發(fā)展36-39
• （一） 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展36
• （二） 建立義務(wù)教育辦學(xué)“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”36-37
• （三） 合理配置學(xué)校間義務(wù)教育資源37-38
• （四） 縮小階層入學(xué)差距38-39
• 二、 提高學(xué)校義務(wù)教育辦學(xué)水平39-41
• （一） 克服教學(xué)內(nèi)容“大一統(tǒng)”模式弊端39-40
• （二） 調(diào)整義務(wù)教育投資結(jié)構(gòu)40-41
• （三） 建立科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系41
• 三、 強(qiáng)化義務(wù)教育公平社會(huì)監(jiān)督機(jī)制41-44
• （一） 加強(qiáng)媒體義務(wù)教育公平宣傳力度41-42
• （二） 倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注義務(wù)教育發(fā)展42-43
• （三） 理性看待義務(wù)教育公平43-44
• 結(jié)論44-45
• 致謝45-46
• 參考文獻(xiàn)46-47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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本文編號(hào)：1014795