近幾年高中歷史新課程改革在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈地展開,如何轉(zhuǎn)變過去一成不變、僵化的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、健全學(xué)生的人格成為當(dāng)今教育界關(guān)注的焦點(diǎn),合作教學(xué)模式成為高中歷史教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。本文將結(jié)合歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課改要求,把合作教學(xué)模式中的“三維五環(huán)”教學(xué)模式在進(jìn)行探討。本文分為四個(gè)部分,第一部分教學(xué)模式概述,重點(diǎn)闡述和介紹傳統(tǒng)教學(xué)模式的內(nèi)涵、特點(diǎn)、構(gòu)成、意義;第二部分對(duì)教學(xué)模式現(xiàn)狀、出現(xiàn)原因、教學(xué)模式的創(chuàng)新成果及對(duì)教師的具體要求進(jìn)行探討;第三部分系統(tǒng)闡述了“三維五環(huán)”教學(xué)模式的提出背景、概念詮釋、預(yù)期目標(biāo)、及在我校的應(yīng)用實(shí)例;第四部分提出“三維五環(huán)”教學(xué)模式在我校歷史教學(xué)中實(shí)施的效果和建議,為下一步教學(xué)模式的深入探究提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由與意義
        （一）選題緣由
        （二）研究意義
    二、相關(guān)研究綜述
    三、研究方法、思路與創(chuàng)新之處
        （一）研究方法
        （二）思路與創(chuàng)新之處
    注釋
第一章 教學(xué)模式概述
    一、教學(xué)模式的內(nèi)涵
    二、教學(xué)模式的構(gòu)成及特點(diǎn)
    三、教學(xué)模式在教學(xué)中的意義
    注釋
第二章 高中歷史教學(xué)模式的現(xiàn)狀及創(chuàng)新
    一、高中歷史教學(xué)模式現(xiàn)狀
        （一）表演式教學(xué)模式
        （二）論證式教學(xué)模式
        （三）灌輸式教學(xué)模式
    二、高中歷史教學(xué)模式僵化陳舊的原因
        （一）歷史教材單調(diào)無趣
        （二）教學(xué)方法僵化陳舊
        （三）應(yīng)試教育模式的呆板
    三、高中歷史教學(xué)模式的創(chuàng)新成果
        （一）互動(dòng)式教學(xué)模式
        （二）多樣化教學(xué)模式
        （三）開放式教學(xué)模式
        （四）情境式教學(xué)模式
    四、教學(xué)模式創(chuàng)新對(duì)教師提出的具體要求
        （一）教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生中心
        （二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
        （三）由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變
        （四）由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變
        （五）由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變
    注釋
第三章 高中歷史“三維五環(huán)”教學(xué)模式的構(gòu)建
    一、“三維五環(huán)”教學(xué)模式的提出
        （一）提出背景
        （二）三維五環(huán)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
        （三）預(yù)期目標(biāo)
    二、“三維五環(huán)”教學(xué)模式的詮釋
        （一）“三維五環(huán)”教學(xué)模式的內(nèi)涵
        （二）“三維五環(huán)”教學(xué)模式特征
    三、“三維五環(huán)”教學(xué)模式圖示
    四、“三維五環(huán)”教學(xué)模式教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例
第四章“三維五環(huán)”教學(xué)模式在歷史教學(xué)中實(shí)施的效果和建議
    一、“三維五環(huán)”教學(xué)模式實(shí)施效果
        （一）能夠創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        （二）有利于提高教學(xué)效果
        （三）可以有效的節(jié)省教學(xué)時(shí)間，最大限度地優(yōu)化教學(xué)過程
        （四）可以延長課堂學(xué)生自主支配時(shí)間
    二、實(shí)施的建議
        （一）定向?qū)W(xué)、創(chuàng)景激趣
        （二）自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成
        （三）合作交流、質(zhì)疑探究
        （四）知識(shí)總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3963602