由于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)全球化,英語在人們獲取信息和進(jìn)行國際交流時扮演重要角色�；A(chǔ)教育階段的英語教育是學(xué)生開始接觸英語的重要階段。由于應(yīng)試的壓力,導(dǎo)致了老師在課堂教學(xué)過程中過多的強(qiáng)調(diào)語言知識本身,忽略了學(xué)生語言運用技能、學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。而教學(xué)成功的關(guān)鍵在于是否成功營造好的課堂。課堂活動是學(xué)生構(gòu)建知識、生成能力、交流情感與信息的重要載體,是教師課堂教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要途徑。本文共分為六章。第一章引言部分,主要介紹了本研究的背景、意義和方法;第二章文獻(xiàn)綜述主要介紹了國內(nèi)外在活動教學(xué)法方面的相關(guān)研究;第三章則是對本研究相關(guān)理論基礎(chǔ)的介紹。第四章為活動教學(xué)法理論指導(dǎo)下初中英語語法教學(xué)研究設(shè)計;第五章為數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與分析,并在得出實驗數(shù)據(jù)后對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;第六章為結(jié)論與啟示,說明研究結(jié)論、建議和不足。本次研究以筆者設(shè)計的活動教學(xué)法模式在語法中的應(yīng)用為基礎(chǔ),通過進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查研究設(shè)計,了解重慶市榮昌中學(xué)初中教師英語語法教學(xué)現(xiàn)狀、初中學(xué)生英語語法學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,實施以活動教學(xué)法為指導(dǎo),初中英語語法教學(xué)模式,然后進(jìn)行實驗后測與分析,最終得到實驗結(jié)果。在實驗班級進(jìn)行了一學(xué)期的實驗教學(xué),通過實驗前測和后測收集調(diào)查數(shù)據(jù)并...

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4.4：活動教學(xué)法初中英語語法教學(xué)模式

圖4.4：活動教學(xué)法初中英語語法教學(xué)模式教學(xué)法下英語語法教學(xué)活動模式把教學(xué)活動分為了四個階段，概括驟：感知規(guī)則，可以通過一些典型案例，特別是引用接近學(xué)生日常生活的學(xué)內(nèi)容。例如，在講解“can和must”時，可以借助警示，指令標(biāo)燈片，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉情態(tài)動詞表示“許可”，“禁....

本文編號：3928619