自2007年以來,我國實施的師范生免費教育計劃培養(yǎng)了大批優(yōu)秀免費師范生,為我國的中小學教師隊伍建設做出了巨大貢獻。為了加強我國教師教育的國際交流,同時培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的具有國際視野的教師,各免費師范生培養(yǎng)院校也在不斷創(chuàng)新免費師范生培養(yǎng)計劃,給免費師范生提供更多的發(fā)展空間與國際交流平臺。隨著我國不斷擴大教育對外開放的程度,免費師范生獲得跨文化學習的機會也在不斷增加。研究免費師范生在跨文化學習的過程中發(fā)生的變化及揭示其發(fā)生變化的過程具有一定現實意義。另外,在免費師范生培養(yǎng)的過程中,免費師范生的教學能力發(fā)展是免費師范生培養(yǎng)工作的核心任務,也是免費師范生專業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié),其重要性不言而喻。因此,研究如何通過跨文化學習使免費師范生的教學能力得到持續(xù)發(fā)展是一項具有重要意義的工作。本研究采取對有跨文化學習經歷和無跨文化學習經歷的兩組免費師范生的認可度和滿意度調查及訪談的方法從側面反映跨文化學習與教學能力之間的關系。兩組免費師范生在教學能力的準備能力、實施能力、評價能力和研究能力維度中的表現及關于跨文化學習的訪談記錄,以及調查對象提供的反思記錄能夠在一定程度上反映出免費師范生在跨文化學習的影響下發(fā)生...

【文章頁數】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    （一）問題提出
    （二）文獻綜述
    （三）概念界定
    （四）研究目的與意義
    （五）研究思路與方法
    （六）研究重難點與創(chuàng)新點
一、跨文化學習視域下免費師范生教學能力發(fā)展概述
    （一）跨文化學習視域概述
    （二）免費師范生教學能力的結構分析
    （三）免費師范生教學能力的影響因素
二、跨文化學習影響免費師范生教學能力發(fā)展的調查
    （一）調查工具
    （二）調查對象
    （三）調查實施
    （四）調查結果分析
三、跨文化學習影響免費師范生教學能力發(fā)展的過程
    （一）跨文化學習影響教學能力的顯性過程
    （二）跨文化學習影響教學能力的隱性過程
四、跨文化學習視域下免費師范生教學能力提升的策略
    （一）跨文化學習視域下免費師范生教學能力提升的培養(yǎng)策略
    （二）跨文化學習視域下免費師范生教學能力提升的自主策略
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3910455