隨著世界經(jīng)濟和教育改革不斷的發(fā)展,數(shù)學(xué)學(xué)科的教育目標(biāo)與教學(xué)理念也發(fā)生了相應(yīng)的變化。初中階段作為我國基礎(chǔ)教育階段的第三階段,是基礎(chǔ)教育階段的關(guān)鍵收官階段,更是銜接小學(xué)與高中和職業(yè)中專的重要教育階段。數(shù)學(xué)作為初中階段重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一,在初中教學(xué)中有著舉足輕重的地位。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是初三數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要課型,承載著完善學(xué)生的知識體系,提升學(xué)生的思維品質(zhì)的任務(wù),以適應(yīng)中考對數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。因此,在基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的背景下,開展以復(fù)習(xí)課作為主要課型的初三數(shù)學(xué)有效教學(xué)是具有重大的現(xiàn)實意義。首先,通過聽8名教師的復(fù)習(xí)課、對8名教師和60名學(xué)生的訪談、對265名學(xué)生的問卷調(diào)查,對初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)現(xiàn)狀及其原因進行了研究,發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)方面具有的先決條件和存在的不足。然后,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和有效教學(xué)的相關(guān)理論,提出了基于初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)的基本原則和教學(xué)策略。最后,通過采取理論和實踐相結(jié)合的方式,對基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)實踐的2個典型案例進行研究,為在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)背景下開展初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)提供一定的參考和理論依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題的背景
    1.2 選題的意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 本文研究的主要內(nèi)容
第二章 概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 核心概念的界定
        2.1.1 核心素養(yǎng)
        2.1.2 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
    2.3 理論基礎(chǔ)
        2.3.1 有效教學(xué)理論
        2.3.2 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
        2.3.3 互動教學(xué)理論
        2.3.4 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第三章 某市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及結(jié)果分析
    3.1 調(diào)查實施
        3.1.1 調(diào)查目的與方法
        3.1.2 調(diào)查對象
        3.1.3 調(diào)查程序
    3.2 調(diào)查的結(jié)果與分析
        3.2.1 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
        3.2.2 調(diào)查結(jié)果分析
第四章 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的原則與策略
    4.1 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)原則
        4.1.1 針對性原則
        4.1.2 主體性原則
        4.1.3 系統(tǒng)性原則
        4.1.4 實踐性原則
    4.2 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
        4.2.1 結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)
        4.2.2 題組復(fù)習(xí)
        4.2.3 問題化復(fù)習(xí)
        4.2.4 樂學(xué)善思
        4.2.5 加強閱讀指導(dǎo)
第五章 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)案例與分析
    5.1 單元復(fù)習(xí)課的案例與分析
    5.2 專題復(fù)習(xí)課的案例與分析
第六章 總結(jié)與展望
參考文獻
附錄
    附錄1 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查問卷
    附錄2 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課現(xiàn)狀的教師訪談提綱
    附錄3 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課現(xiàn)狀的學(xué)生訪談提綱
致謝



本文編號：3857552