發(fā)布時(shí)間：2023-10-06 17:28

　　本文通過將3S技術(shù)引入到義烏鄉(xiāng)土地理的案例教學(xué)中進(jìn)行研究,旨在從教學(xué)觀念以及方法的運(yùn)用方面使得廣大地理教師對(duì)3S技術(shù)以及鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)引起廣泛的關(guān)注并且嘗試著將其應(yīng)用到自己實(shí)際的教學(xué)中。文章首先闡述了結(jié)合3S技術(shù)的鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)研究的背景和意義。針對(duì)新一輪高中教育改革中重點(diǎn)突出的素質(zhì)教育以及全面發(fā)展的理論思想,減輕學(xué)習(xí)任務(wù),在有限的時(shí)間內(nèi)保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,并能夠提高學(xué)習(xí)效率,結(jié)合3S技術(shù)與鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)情方面的教育是一種很好的方式。它能夠立足于學(xué)校所在地區(qū)的基本情況,改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式方法,用煥然一新的視角,以一種新的思路整合課程,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理課程的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī),打造“生活中有用”的地理課堂。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,能夠?yàn)楸镜貐^(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。其次,較為詳細(xì)的介紹了本文在結(jié)合3S技術(shù)基礎(chǔ)上的義烏鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)研究的基本要素構(gòu)成、研究的方法以及相應(yīng)的技術(shù)路線,并且在對(duì)國(guó)內(nèi)外相應(yīng)領(lǐng)域的研究發(fā)展?fàn)顩r做出分析后,借鑒了建構(gòu)主義理論,“范例教學(xué)”等理論相應(yīng)的教育思想來指導(dǎo)高中地理教學(xué)且對(duì)高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理案例應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。由此,將3S技...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 背景意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 “3S”技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與必要性
        1.3.1 GIS技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)
        1.3.2 RS技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)
        1.3.3 GPS技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)
    1.4 研究方法與技術(shù)路線
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 技術(shù)路線
2 理論基礎(chǔ)與技術(shù)引入方式
    2.1 鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)理論基礎(chǔ)
        2.1.1 遷移假設(shè)理論
        2.1.2 范例教學(xué)理論
        2.1.3 建構(gòu)主義理論
        2.1.4 多元智力理論
        2.1.5 情景教學(xué)理論
    2.2 “3S”技術(shù)引入中學(xué)地理教學(xué)的方式
        2.2.1 作為教學(xué)手段
        2.2.2 作為教學(xué)內(nèi)容
        2.2.3 作為教學(xué)工具
    2.3 鄉(xiāng)土地理案例的選擇原則
        2.3.1 提升生活
        2.3.2 與時(shí)俱進(jìn)
        2.3.3 地方特色
        2.3.4 可持續(xù)性
3 義烏市鄉(xiāng)土地理的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)
    3.1 良好的區(qū)位
    3.2 便利的交通
    3.3 良好地形和氣候
    3.4 豐富的旅游資源
    3.5 獨(dú)特的商業(yè)市場(chǎng)
    3.6 快速發(fā)展的工業(yè)
4 基于3S技術(shù)的鄉(xiāng)土地理案例在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
    4.1 校本課程與特色選修課——以義烏城市區(qū)位與功能區(qū)為例
    4.2 結(jié)合教學(xué)方法(范例教學(xué)法)——以義烏江改道為例
    4.3 開展地理綜合實(shí)踐活動(dòng)——以等高線與義烏城市登山活動(dòng)為例
    4.4 知識(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練集錦——以義新歐鐵路開通的意義為例
5 結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附件 調(diào)查問卷



本文編號(hào)：3852143