作文作為語文課程的一個(gè)重要組成部分，歷來是學(xué)生語文學(xué)習(xí)與考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文是語文教師不能回避的一個(gè)話題。作文是個(gè)體的創(chuàng)造性的文字，不同于客觀的字詞學(xué)習(xí)，它具有濃烈的主觀性。即使用現(xiàn)成的模子去套寫，不同的寫作者也會(huì)寫出質(zhì)量不同的作文。更何況，作文本身就不是千篇一律，一成不變的。正是由于作文的主觀性太大，在作文教學(xué)中教師面臨著不知道如何教，寫作教學(xué)不系統(tǒng)、不科學(xué)的困境；學(xué)生不通曉作文如何學(xué)，對(duì)做文章缺乏興趣甚至畏懼。現(xiàn)代寫作教學(xué)面臨著不可回避的困境和難題。 中國向來是文章大國，古代文人的創(chuàng)作如滾滾長河，奔流不息，名篇佳句更是廣為流傳。反觀現(xiàn)代寫作教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在這樣的情況——寫作文理不通、文體不正、文采不足，甚至于有些學(xué)生的文章錯(cuò)字病句滿篇飛，慘不忍睹。以古鑒今，自是引人深思。因此，研究古代寫作教學(xué)何以成就突出，對(duì)于現(xiàn)代寫作教學(xué)有何借鑒意義，就具有不可估量的價(jià)值。縱覽古代文人的文章佳作，不禁感嘆他們視野的開闊，文筆的扎實(shí)，以及卓越的寫作能力。追本溯源，能夠?qū)懗鲥\繡文章的文人騷客在素材的積累應(yīng)用、文體的把握、以及寫作能力這三方面都有非常高的素養(yǎng)。所以筆者... 

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
緒論
    一、課題來源
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究目的和意義
    四、研究思路及方法
    五、論文創(chuàng)新程度
第一章 現(xiàn)代寫作教學(xué)中顯現(xiàn)的問題
    1.1 寫作教學(xué)缺乏科學(xué)的寫作教材
    1.2 寫作教學(xué)中的畏懼心理
    1.3 寫作課程意識(shí)的欠缺
    1.4 寫作目的的不明確
    1.5 寫作的功利化傾向
第二章 從素材、文體、能力三個(gè)角度探究古代寫作教學(xué)
    2.1 素材在古代寫作教學(xué)中的應(yīng)用
    2.2 古代寫作的文體訓(xùn)練
    2.3 古代寫作教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)
第三章 古代寫作教學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值及應(yīng)用
    3.1 現(xiàn)代寫作教學(xué)之素材教學(xué)
    3.2 隨心所欲不逾矩——文體訓(xùn)練
    3.3 在基本功訓(xùn)練中培養(yǎng)寫作能力
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
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本文編號(hào)：3689163