課堂教學(xué)改革是新課程改革的核心，在課堂上應(yīng)落實(shí)新課程改革的三維目標(biāo)，應(yīng)將支援學(xué)習(xí)取代操控學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂，去喚醒和激勵(lì)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本文以呼和浩特市第一中學(xué)“導(dǎo)學(xué)評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式改革為研究對(duì)象，比較系統(tǒng)的進(jìn)行了理論分析，并結(jié)合思想政治課在“導(dǎo)學(xué)評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式下的教學(xué)實(shí)踐，闡述這一課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出了解決問題的措施。 本文共分四部分，第一部分介紹呼和浩特市第一中學(xué)所實(shí)行的“導(dǎo)學(xué)評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵。第二部分主要闡明“導(dǎo)學(xué)評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的理論依據(jù)，分別從課堂教學(xué)改革的核心目標(biāo)、價(jià)值追求、社會(huì)學(xué)意義、組織行為學(xué)分析、心理學(xué)依據(jù)和教育學(xué)價(jià)值等方面，對(duì)“導(dǎo)學(xué)評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式進(jìn)行了理論分析。第三部分以一節(jié)思想政治課為例，闡述“導(dǎo)學(xué)評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的實(shí)際運(yùn)用，并分析這一課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足。第四部分從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師專業(yè)化發(fā)展、構(gòu)建教力支援系統(tǒng)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善等方面提出解決“導(dǎo)學(xué)評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的改進(jìn)措施。這為正處于課堂教學(xué)改革中的學(xué)校和教師... 

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 選題的意義
    （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    （三） 研究思路和研究方法
一、 “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵
二、 “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的理論分析
    （一） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的價(jià)值追求
    （二） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的社會(huì)學(xué)意義
    （三） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的組織行為學(xué)分析
    （四） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的心理學(xué)依據(jù)
    （五） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的教育學(xué)價(jià)值
三、 “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
    （一） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用
    （二） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
    （三） “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用中的不足
四、 “導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的改進(jìn)措施
    （一） 科學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)高效的必要前提
    （二） 教師專業(yè)化發(fā)展是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵
    （三） 構(gòu)建教力支援系統(tǒng)是課堂教學(xué)改革的有力支撐
    （四） 完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系是推進(jìn)課堂教學(xué)改革的重要保障
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]高中思想政治生態(tài)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究[D]. 林琛.福建師范大學(xué) 2013
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[3]基于問題式學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究[D]. 劉郁香.陜西師范大學(xué) 2012
[4]“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下普通高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究[D]. 任陳蓮.東北師范大學(xué) 2012
[5]高中思想政治課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐與反思[D]. 徐峰.蘇州大學(xué) 2011
[6]思想政治課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式研究[D]. 張國(guó)飛.河北師范大學(xué) 2011
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本文編號(hào)：3682171