受益于內地西藏班（校）這一特殊的民族教育政策,內地辦學在取得積極成效的同時,隨著廣泛深入的開展,受“跨文化教育”的實質影響,鑒于學生在生源、內地適應時間、心理特征、身體素質、學習能力等方面存在著不同程度的個體差異。找到一種與西藏中學學生特點更為契合的體育教學方法以及開展適宜地教學內容是十分必要的。本研究結合內地西藏班（校）學生特質性的個體差異、民族健身操項目特點及以往地教學劣勢,來探討異步教學法在教學中具體的實施過程和教學效果。本研究以異步教學理論為理論基礎,主要通過問卷調查法對學生體育學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神及體育學習興趣進行差異性檢驗;通過對該校教師、學生進行訪談來了解體育課堂組織情況及實施異步教學的反饋情況;并通過教學實驗法對北京西藏中學2017級非自然班男實驗班22人、對照班22人;女實驗班31人、對照班33人,分別用異步教學法和常規(guī)教學法進行為期12周24學時的民族健身操對比教學實驗,通過數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法,對實驗測得數(shù)據(jù)結果進行處理與分析以得出實驗結果,研究結果表明:1.實驗班采用異步教學法較對照班常規(guī)教學更利于促進學生身體素質的發(fā)展。其中在男生立定跳遠（P=.03... 

【文章來源】：中央民族大學北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題依據(jù)
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實踐意義
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 相關概念的界定
        一、內地西藏班(校)
        二、異步教學法
    第二節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀
        一、國內異步教學理論的起源與發(fā)展
        二、異步教學法在非體育領域的研究
        三、異步教學法在體育領域的研究
        四、異步教學法在針對“不同特質”受試群體教學中的應用研究
        五、內地西藏班(校)教育教學的相關研究
        六、民族健身操教學的相關研究
        七、國外研究現(xiàn)狀
第三章 研究對象與方法
    第一節(jié) 研究對象
    第二節(jié) 研究方法
        一、文獻研究法
        二、訪談法
        三、問卷調查法
        四、實驗法
        五、數(shù)理統(tǒng)計法
        六、比較分析法
第四章 結果與分析
    第一節(jié) 男、女實驗班與對照班學生身體素質
        一、實驗前男、女實驗班與對照班學生身體素質的差異性檢驗
        二、男、女實驗班與對照班實驗前后學生身體素質的對比分析
        三、實驗后男、女實驗班與對照班學生身體素質的對比分析
    第二節(jié) 男、女實驗班和對照班學生體育學習態(tài)度
        一、實驗前男女實驗班和對照班學生的體育學習態(tài)度的差異性檢驗
        二、男、女實驗班與對照班實驗前后學生體育學習態(tài)度的對比分析
        三、實驗后男、女實驗班與對照班學生體育學習態(tài)度的對比分析
    第三節(jié) 男、女實驗班與對照班學生情意表現(xiàn)與合作精神
        一、實驗前男、女實驗班與對照班學生情意表現(xiàn)與合作精神的差異性檢驗
        二、男、女實驗班與對照班實驗前后學生情意表現(xiàn)與合作精神的對比分析
        三、實驗后男、女實驗班與對照班學生情意表現(xiàn)與合作精神的對比分析
    第四節(jié) 男、女實驗班和對照班學生體育學習興趣
        一、實驗前男、女實驗班與對照班學生體育學習興趣的差異性檢驗
        二、男、女實驗班與對照班實驗前后學生體育學習興趣的對比分析
        三、實驗后男、你實驗班與對照班學生體育學習興趣的對比分析
    第五節(jié) 實驗后男、女實驗班與對照班學生民族健身操技能考核成績
        一、實驗班與對照班動作完成情況的對比分析
        二、實驗班與對照班表現(xiàn)力與團隊協(xié)作的對比分析
        三、實驗班與對照班動作編排成績的對比分析
第五章 結論與建議
    第一節(jié) 結論
    第二節(jié) 建議
    第三節(jié) 研究不足
參考文獻
附件一
附件二
附件三
附件四
附件五
附件六
附件七
附件八
致謝
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本文編號：3500294