發(fā)布時(shí)間：2021-08-26 08:58

　　當(dāng)今,高中化學(xué)新課程總的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng),使學(xué)生具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感,具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力,共有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括“宏觀辨識(shí)與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”、“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”、“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”五個(gè)方面。即肯定了化學(xué)模型教學(xué)方法在高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的重要性。模型教學(xué)具有一定的直觀性,能夠?qū)⒒瘜W(xué)教學(xué)中如化學(xué)分子結(jié)構(gòu)等抽象的概念形象化,可以將各種的未知問題將其轉(zhuǎn)化為已知的問題,從而實(shí)現(xiàn)抽象與形象的思維有效結(jié)合。同時(shí),在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、認(rèn)知架構(gòu)的基礎(chǔ)上展開模型教學(xué),亦能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、分析分析以及解決問題,拓展化學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),是提升教學(xué)質(zhì)量和效率的重要途徑。本研究從化學(xué)教學(xué)模型中的理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度為研究的出發(fā)點(diǎn),來體現(xiàn)模型教學(xué)在化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的意義,從而為新課程背景下教師的化學(xué)教學(xué)以及學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供一定的借鑒和參考。在本論文中,模型教學(xué)的理論包括模型教學(xué)方法的概述、開展模型教學(xué)方法的理論依據(jù)、不同模型的運(yùn)用策略;模型教學(xué)的實(shí)踐是以湖北省襄陽市襄州區(qū)第一高級(jí)中... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１模型教學(xué)在學(xué)生中的認(rèn)可度分布圖??

?１００?％??圖３－１模型教學(xué)在學(xué)生中的認(rèn)可度分布圖??從調(diào)查研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，目前模型教學(xué)在學(xué)生得到均得到絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，??其中非常認(rèn)可模型教學(xué)對(duì)化學(xué)研究的作用、對(duì)知識(shí)掌握的作用和對(duì)知識(shí)拓展的作用??分別約占８７．３％、７５．６％和８１．３％。另外，完全否定模型教學(xué)在對(duì)化學(xué)研究的作用、??對(duì)知識(shí)掌握的作用和對(duì)知識(shí)拓展的作用分別約占１０．３％、１８．９％和１６．６％；對(duì)模型教??學(xué)在化學(xué)研宄的作用、知識(shí)掌握的作用和知識(shí)拓展的作用持有模棱兩可的態(tài)度分別??約占２．４０％、５．５％和２．１％?（見圖３－１）。因此，從整體來講，基于模型教學(xué)在學(xué)生中??的廣泛認(rèn)可度，可以分析認(rèn)為當(dāng)前進(jìn)行模型教學(xué)是適應(yīng)學(xué)生需要的，此問卷調(diào)查研??１２??

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]不同版本義務(wù)教育“課標(biāo)”化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書中模型的比較研究[D]. 劉瑩.東北師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3363947