<正>個性化教學(xué)很值得在高中物理課程的教學(xué)中嘗試。通過個性化的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置不僅能夠更好地突出教學(xué)重點,也能夠更有針對性地對學(xué)生相關(guān)能力進行培養(yǎng)與訓(xùn)練。這不僅能夠讓學(xué)生的個性得到發(fā)揮,也能夠不斷推進物理課程教學(xué)效率的提升。一、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)在個性化教學(xué)過程中,首先應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生進行自主探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)不僅能夠充分凸顯學(xué)生的主體地位,也能夠讓學(xué)生的個性化思維得到良好發(fā)揮,這些都會促 

【文章來源】：新課程導(dǎo)學(xué). 2015,(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
二、合作學(xué)習(xí)的有效利用
三、多樣化實驗教學(xué)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中物理個性化教學(xué)實踐探微[J]. 董小波.  新課程導(dǎo)學(xué). 2017(17)



本文編號：3093236