本文關(guān)鍵詞：浙江省高校國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)研究

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【摘要】：當(dāng)代國(guó)學(xué)熱自上個(gè)世紀(jì)九十年代興起以來(lái)已有二十余年,但是國(guó)學(xué)教育在高校素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用還不夠明顯,對(duì)大學(xué)生的影響力還不夠深入和廣泛。高校作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地,需要大力開(kāi)展國(guó)學(xué)教育,以引導(dǎo)和培育大學(xué)生對(duì)本民族的文化自覺(jué)和文化自信。本文將經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)領(lǐng)的“品牌”概念引入國(guó)學(xué)教育領(lǐng)域,重在從打造載體和平臺(tái)的角度,探討如何提高高校國(guó)學(xué)教育的吸引力和影響力。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索,浙江很多高校建設(shè)了一批各具特色的國(guó)學(xué)教育品牌。以全國(guó)高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目”申報(bào)為例,23所高校申報(bào)了自己的國(guó)學(xué)項(xiàng)目,大致歸屬于文之教、禮之教、俗之教、藝之教等四類;其中,浙江大學(xué)的“人文經(jīng)典,四季歌行”、杭州師范大學(xué)的“六藝節(jié)”、浙江師范大學(xué)的“承根啟夢(mèng)情鑄國(guó)魂”國(guó)學(xué)文化節(jié)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院的“活化傳統(tǒng)弘揚(yáng)美德”教育活動(dòng)、浙江農(nóng)林大學(xué)的“感悟自然以文化人”校園農(nóng)耕文化等5項(xiàng)獲獎(jiǎng)。通過(guò)案例分析法和比較分析法可以發(fā)現(xiàn),浙江高校國(guó)學(xué)教育已經(jīng)取得了目標(biāo)明確、整體設(shè)計(jì)、特色鮮明、持續(xù)成長(zhǎng)等成就。同時(shí),也存在品牌形象不夠鮮明、品牌內(nèi)容有待凝練、品牌影響力有限等問(wèn)題。浙江高校國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因是:高校對(duì)國(guó)學(xué)教育的價(jià)值缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)、缺乏政策的具體落實(shí)和持續(xù)保障、國(guó)學(xué)教育的師資力量薄弱、學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)教育興趣不大以及西方主流價(jià)值觀的滲透。對(duì)此,本文提出提升浙江高校國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)的對(duì)策,一是提升國(guó)學(xué)教育品牌價(jià)值。通過(guò)培育高校校園國(guó)學(xué)文化,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌意識(shí),樹(shù)立國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌形象,創(chuàng)新國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌服務(wù)觀念,注重國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌營(yíng)銷等舉措來(lái)提升高校對(duì)國(guó)學(xué)教育的重視。二是通過(guò)繼承“浙東學(xué)派”精神、發(fā)揚(yáng)“南孔文化”精神來(lái)傳承浙江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子。三是通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)臺(tái)灣、香港境外高校國(guó)學(xué)教育優(yōu)點(diǎn),開(kāi)展境內(nèi)國(guó)學(xué)教育。四是通過(guò)增強(qiáng)指導(dǎo)教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)、聘請(qǐng)水平高的導(dǎo)師來(lái)提升培養(yǎng)國(guó)學(xué)教育導(dǎo)師隊(duì)伍。五是通過(guò)融入學(xué)生日常教育、結(jié)合校園文化活動(dòng)、融合國(guó)學(xué)第一課堂、借助校園新媒體傳播、營(yíng)造國(guó)學(xué)文化氛圍來(lái)創(chuàng)新國(guó)學(xué)品牌活動(dòng)內(nèi)容與形式,提升學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的關(guān)注度進(jìn)而熱愛(ài)國(guó)學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)教育 品牌
【學(xué)位授予單位】：杭州電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-20
• 第一節(jié) 研究背景11-12
• 一、社會(huì)背景11
• 二、當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況11-12
• 三、個(gè)人教育背景影響12
• 第二節(jié) 研究意義12-14
• 一、理論意義12
• 二、現(xiàn)實(shí)意義12-14
• 第三節(jié) 研究的基本框架及方法14-15
• 一、基本研究框架14
• 二、主要研究方法14-15
• 第四節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)15-20
• 第二章 國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)概述20-24
• 第一節(jié) 國(guó)學(xué)20-22
• 一、國(guó)學(xué)內(nèi)涵的界定20
• 二、國(guó)學(xué)興衰的發(fā)展歷程20-22
• 第二節(jié) 國(guó)學(xué)教育22
• 一、國(guó)學(xué)教育內(nèi)涵的界定22
• 二、國(guó)學(xué)教育包括的內(nèi)容22
• 第三節(jié) 國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)22-24
• 一、品牌內(nèi)涵的界定22-23
• 二、國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)23-24
• 第三章 浙江高校國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)的現(xiàn)狀分析24-33
• 第一節(jié) 浙江省國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)概況24-28
• 第二節(jié) 浙江高校國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)的基本情況28-29
• 一、文之教28-29
• 二、禮之教29
• 三、俗之教29
• 四、藝之教29
• 第三節(jié) 從品牌建設(shè)視角看浙江高校國(guó)學(xué)教育的成就29-31
• 一、目標(biāo)明確29-30
• 二、整體設(shè)計(jì)30
• 三、特色鮮明30
• 四、持續(xù)成長(zhǎng)30-31
• 第四節(jié) 從品牌建設(shè)視角看浙江高校國(guó)學(xué)教育存在的問(wèn)題31-33
• 一、品牌形象不夠鮮明31
• 二、品牌內(nèi)容有待凝練31
• 三、品牌影響力有限31-33
• 第四章 浙江高校國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題的原因分析33-38
• 第一節(jié) 對(duì)國(guó)學(xué)教育的價(jià)值缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)33-34
• 一、國(guó)學(xué)教育過(guò)時(shí)論33
• 二、國(guó)學(xué)教育萬(wàn)能論33-34
• 第二節(jié) 缺乏政策的具體落實(shí)和持續(xù)保障34-35
• 一、省廳層面缺乏倡導(dǎo)34
• 二、高校內(nèi)部統(tǒng)籌不夠34-35
• 三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒(méi)有保障35
• 第三節(jié) 國(guó)學(xué)教育的師資力量薄弱35-36
• 一、教師自身國(guó)學(xué)涵養(yǎng)不夠35
• 二、忽視對(duì)國(guó)學(xué)教師的培訓(xùn)35-36
• 第四節(jié) 學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)教育興趣不大36-37
• 一、功利化思想嚴(yán)重36
• 二、娛樂(lè)化傾向明顯36-37
• 第五節(jié) 西方主流價(jià)值觀的滲透37-38
• 第五章 提升浙江高校國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)的對(duì)策38-47
• 第一節(jié) 提升國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)價(jià)值38-39
• 一、培育高校校園國(guó)學(xué)文化38
• 二、強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌意識(shí)38
• 三、樹(shù)立國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌形象38-39
• 四、創(chuàng)新國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌服務(wù)觀念39
• 五、注重國(guó)學(xué)教育活動(dòng)品牌營(yíng)銷39
• 第二節(jié) 傳承浙江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子39-41
• 一、繼承“浙東學(xué)派”精神40-41
• 二、發(fā)揚(yáng)“南孔文化”精神41
• 第三節(jié) 借鑒境外高校國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)41-43
• 一、臺(tái)灣高校國(guó)學(xué)教育41-42
• 二、香港高校國(guó)學(xué)教育42-43
• 第四節(jié) 培養(yǎng)國(guó)學(xué)教育導(dǎo)師隊(duì)伍43-44
• 一、增強(qiáng)指導(dǎo)教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)43
• 二、聘請(qǐng)高水平國(guó)學(xué)教育品牌活動(dòng)導(dǎo)師43-44
• 第五節(jié) 創(chuàng)新國(guó)學(xué)品牌活動(dòng)內(nèi)容與形式44-47
• 一、融入學(xué)生日常教育44
• 二、結(jié)合校園文化活動(dòng)44-45
• 三、融合國(guó)學(xué)第一課堂45
• 四、借助校園新媒體傳播45
• 五、營(yíng)造國(guó)學(xué)文化氛圍45-47
• 結(jié)束語(yǔ)47-49
• 致謝49-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：710378