發(fā)布時間：2017-05-31 11:07

  本文關(guān)鍵詞：張之洞教育思想與實踐及其對中學(xué)歷史教學(xué)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：張之洞作為晚清的重要歷史人物，經(jīng)歷了清朝末年自第一次鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命前幾乎所有的重大歷史事件。張之洞出生于官宦世家、書香門第，從小接受儒家正統(tǒng)思想教育，以維護清政府統(tǒng)治、捍衛(wèi)封建綱常禮教為天職。張之洞生活在國家內(nèi)憂外患、風(fēng)云激蕩的時代，歷經(jīng)青少年時期的國學(xué)積累，科考生涯，最終金榜題名，成為一方封疆大吏。張之洞作為一個政治家，卻對教育事業(yè)表現(xiàn)出極大的興趣，并樂此不疲，他并非專業(yè)的教育家，但張之洞與教育事業(yè)結(jié)下不解之緣，他的一生與教育事業(yè)相始終，不管在何時何地擔(dān)任何等職務(wù)都在為中華民族的教育事業(yè)披肝瀝膽，嘔心瀝血，只到生命的最后一刻，堪稱近代中國教育第一人。 張之洞的教育思想從十年學(xué)官時“中體中用”到山西任上的開啟“中體西用”教育思想之門，到兩廣總督任上“中體西用”牛刀小試，最終在湖北任上的“中體西用”教育思想臻于完善。張之洞“中體西用”教育思想的發(fā)展經(jīng)歷從無到有，由粗到精的過程，中間歷經(jīng)坎坷磨難，最終成為一個教育思想體系。他1898年戊戌變法期間發(fā)表的《勸學(xué)篇》詳盡地闡述了“中體西用”教育思想的方方面面，，同時張之洞的“中體西用”教育實踐也與“中體西用”教育思想同步發(fā)展。張之洞的“中體西用”教育實踐集中體現(xiàn)在由他本人起草實施的癸卯學(xué)制中。張之洞在《勸學(xué)篇》中反復(fù)強調(diào)“中體西用”的重要性，同時在癸卯學(xué)制中貫徹這種教育思想。張之洞“中體西用”教育思想和教育實踐影響深遠，并且對于當(dāng)下中學(xué)歷史教學(xué)有著很強的指導(dǎo)意義。 本文分為緒論、正文、結(jié)語三部大分。 緒論介紹張之洞教育思想和教育實踐研究緣起，研究現(xiàn)狀，以及研究張之洞教育思想和教育實踐不足之處。簡要說明本文的研究重點和研究難點，說明本文的研究方法和創(chuàng)新之處。 正文分為三章。 第一章從張之洞家庭背景、教育背景、科舉之路、學(xué)官經(jīng)歷、以及撫晉、督粵、督鄂等人生歷程探究張之洞“中體西用”教育思想產(chǎn)生、發(fā)展和完善的歷程。 第二章主要介紹張之洞《勸學(xué)篇》的寫作背景、主要內(nèi)容；“中體西用”思想的歷史淵源，張之洞在《勸學(xué)篇》對“中體西用”教育思想的闡發(fā)和“中體西用”教育實踐。 第三章立足張之洞“中體西用”教育思想及其實踐，探究對中學(xué)歷史教學(xué)的啟示。啟示具體分為兩部分：第一是張之洞“中學(xué)為體”對于中學(xué)歷史教學(xué)的啟示；第二部分是張之洞“西學(xué)為用”游學(xué)思想對于當(dāng)下中學(xué)歷史教學(xué)的啟示。 結(jié)論是對文章的總結(jié)。通過本文論述張之洞“中體西用”教育思想與教育實踐的形成、發(fā)展和完善的歷史進程，證明張之洞的教育思想與教育實踐對于當(dāng)下中學(xué)歷史教學(xué)的啟示。
【關(guān)鍵詞】：張之洞 中體西用教育思想 《勸學(xué)篇》 中學(xué)歷史教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G40-092;K252
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 目錄10-12
• 緒論12-15
• (一) 研究緣起12-13
• (二) 研究現(xiàn)狀13-14
• (三) 研究意義與方法14
• (四) 研究的重點和難點14-15
• 1. 研究重點14
• 2. 研究難點14-15
• 第一章 張之洞教育思想的確立15-19
• (一) 張之洞傳統(tǒng)教育思想的萌芽與發(fā)展15-16
• 1. 家庭教育對張之洞傳統(tǒng)教育思想的啟蒙15-16
• 2. 張之洞科舉之路和學(xué)官時期傳統(tǒng)教育思想的進一步發(fā)展16
• (1) 科舉之路16
• (2) 三省學(xué)官時期16
• (二) 張之洞“中體西用”教育思想的產(chǎn)生、發(fā)展與完善16-19
• 1. 撫晉時期的新式教育思想的萌發(fā)16-17
• 2. 粵海經(jīng)略，興辦新式教育17-18
• 3. 張之洞湖廣任上的教育事業(yè)的進一步發(fā)展18-19
• 第二章 張之洞《勸學(xué)篇》教育思想與教育實踐19-26
• (一) 《勸學(xué)篇》概況19-20
• 1. 張之洞《勸學(xué)篇》的寫作背景19-20
• 2. 《勸學(xué)篇》的基本內(nèi)容20
• (二) 簡述“中體西用”思想發(fā)展歷程20-22
• 1. 闡述中學(xué)、西學(xué)；體、用的概念20-21
• 2. “中體西用”思想的定義和發(fā)展歷程21-22
• (三) 張之洞《勸學(xué)篇》“中體西用”教育思想與教育實踐22-26
• 1. 張之洞《勸學(xué)篇》“中體西用”教育思想的歷史必然性22-23
• 2. 張之洞保國愛國主義思想23-24
• 3. 張之洞“中學(xué)為體”教育思想24-25
• 4. 張之洞“中學(xué)為體”教育實踐25-26
• 第三章 張之洞教育思想與實踐對中學(xué)歷史教學(xué)的啟示26-32
• (一) 張之洞“中學(xué)為體”教育思想對于中學(xué)歷史教學(xué)的啟示26-28
• 1. 對中學(xué)歷史教師的啟示26-27
• 2. 對中學(xué)歷史課程內(nèi)容編排的影響27-28
• 3. 對于中學(xué)生的影響28
• (二) 張之洞《勸學(xué)篇·外篇·游學(xué)第二》對于中學(xué)歷史教學(xué)的啟示28-32
• 1. 張之洞“游學(xué)”教育思想與實踐28-30
• 2. 張之洞的“游學(xué)”教育思想與實踐對于中學(xué)歷史教學(xué)的啟示30-32
• (1) 設(shè)置中學(xué)歷史課外活動課的目的30
• (2) 設(shè)置中學(xué)歷史課外活動課的原則30-31
• (3) 中學(xué)歷史課外活動課的基本要求31-32
• 結(jié)論32-33
• 參考文獻33-34
• 致謝34-35
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果35

【共引文獻】

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