傳統(tǒng)教育是《紅樓夢》研究中的重要課題,本文創(chuàng)新之處有三:第一,研究思路打破以往以人物形象或人物關(guān)系為主導(dǎo)的論證模式,首次從教學(xué)本體的角度探討《紅樓夢》中的傳統(tǒng)教育。第二,按照傳統(tǒng)教學(xué)次第,即識字辨音、屬對訓(xùn)練、詩文寫作、經(jīng)書研習(xí),以及文人雅藝五個環(huán)節(jié),逐一歸納出散見于各章回的相關(guān)內(nèi)容,將其重置于清代傳統(tǒng)教育體系背景中加以審視,從家庭教育與私塾教育兩個層面勾勒出《紅樓夢》中傳統(tǒng)教育的全景圖。第三,《紅樓夢》中所反映的傳統(tǒng)教育,可以給當(dāng)今的國學(xué)教育提供三點寶貴的啟示。這對大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育無疑有重要的現(xiàn)實意義。

【文章頁數(shù)】：20 頁

【文章目錄】：
一、識字辨音
二、屬對訓(xùn)練
三、詩文寫作
    (一) 恪守傳統(tǒng)詩韻體系
    (二) 掌握近體詩格律規(guī)則
    (三) 研習(xí)與練筆
    (四) 講評與切磋
    (五) 傳統(tǒng)吟誦法
四、經(jīng)書研習(xí)
五、文人雅藝
六、當(dāng)代啟迪



本文編號：3925310