發(fā)布時間：2023-05-19 02:26

　　隨著經(jīng)濟實力和綜合國力的騰飛,如何在全球化、國際化大背景下繼承和創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化,如何增民族文化自信成為了我國當前發(fā)展的重點。習近平總書記曾在不同的場合多次提出要“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“加強和完善傳統(tǒng)文化教育”,而教育部頒布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》也以綱領(lǐng)性文件的形式肯定了傳統(tǒng)文化教育的必要性和重要作用,強調(diào)了加強傳統(tǒng)文化教育要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,要結(jié)合教學環(huán)節(jié)滲透傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容�！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017年版)》明確表明了語文課程對繼承和弘揚傳統(tǒng)文化有著不可替代的優(yōu)勢和義不容辭的責任,對學生需要學習的傳統(tǒng)文化內(nèi)容及其學習要求也做了大致的規(guī)定�？梢源_定的是,“繼承和弘揚傳統(tǒng)文化”已經(jīng)從“是什么”“為什么”到了“怎么做”的階段。教材是教師教學內(nèi)容、學生學習內(nèi)容的重要載體,是開展教學活動,實現(xiàn)教學目標,發(fā)揮教育功能的主要媒介。高中語文教材從單元說明到注釋到習題到插圖可能都有傳統(tǒng)文化元素的存在,并且入選教材的課文很多都是經(jīng)久流傳、文質(zhì)兼美的作品,其中蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)容就更為豐富,因此,在思考如何結(jié)合高中語文教學滲透傳統(tǒng)文化內(nèi)容時,選擇從教材著手更易操...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    (一)問題的提出
    (二)研究目的及意義
    (三)相關(guān)研究綜述
    (四)相關(guān)概念界定
    (五)研究對象與方法
一、高中語文教材傳統(tǒng)文化內(nèi)容分析
    (一)理論基礎(chǔ)——教育目標分類學理論
    (二)分析框架建構(gòu)
    (三)高中語文教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容
二、高中語文教材傳統(tǒng)文化內(nèi)容教學實施的必要性
    (一)語文課程標準關(guān)于傳統(tǒng)文化內(nèi)容實施的明確規(guī)定
    (二)高中語文教材傳統(tǒng)文化內(nèi)容實施的重要意義
三、高中語文教材傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學實施策略
    (一)把握教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,確定教學目標
    (二)選取文化因子作為教學切入點
    (三)強調(diào)以學生為主體的教學方法
    (四)創(chuàng)設(shè)教學情境,激活文化基因
    (五)要求教師具備文化意識和文化知識
四、高中語文教材傳統(tǒng)文化內(nèi)容有效教學實施的案例評析
結(jié)束語
參考文獻
致謝
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本文編號：3819474