近年來,我國各地掀起了學習誦讀《弟子規(guī)》的浪潮,《弟子規(guī)》的熱度現(xiàn)象得到了眾多人的關注,人們對其進行了探討和質(zhì)疑。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及《弟子規(guī)》本身所具有的價值,還有待進一步系統(tǒng)性的研究。

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【文章目錄】：
一、“《弟子規(guī)》熱”的歸因分析
    (一)《弟子規(guī)》語言凝練、文字淺顯,語句押韻、易讀易記
    (二)《弟子規(guī)》的內(nèi)容契合現(xiàn)代教育思想,具有實用價值
    (三)社會媒體的連續(xù)報道,擴大了《弟子規(guī)》的影響力
二、“《弟子規(guī)》熱”的負面效應
    (一)盲目跟風,內(nèi)容不做甄別
    (二)機械閱讀,灌輸式教育
三、“《弟子規(guī)》熱”的教育理性思考
    (一)教育部門需要規(guī)范幼兒讀經(jīng),遏制盲目跟風
    (二)結(jié)合實際,對《弟子規(guī)》的學習不能生搬硬套
        1. 不能摻雜封建和宗教色彩。
        2. 不能望文生義,片面理解。
        3. 不能生搬硬套,脫離實際。



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