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有經(jīng)典,最語文——小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典的實踐

發(fā)布時間:2021-12-24 08:14
  在當今社會,國民越來越重視國學教育,許多的國學經(jīng)典也再一次進入大眾的視野,被編入了小學的教材里。眾所周知,小學語文可以說是孩子的啟蒙之門,在這樣關(guān)鍵的時期里加入國學經(jīng)典,不僅可以讓孩子們見識到中華文化的博大精深,同時也可以收獲到最基本的思想教育。 

【文章來源】:華夏教師. 2018,(27)

【文章頁數(shù)】:1 頁

【文章目錄】:
一、明確國學經(jīng)典的教育意義
二、保證國學經(jīng)典的適時引入
三、掌握國學經(jīng)典的教學原則


【參考文獻】:
期刊論文
[1]與學生共讀經(jīng)典[J]. 黃素珍.  天天愛科學(教育前沿). 2020(05)
[2]小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典的實踐[J]. 孫順合.  課外語文. 2020(03)
[3]國學經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的滲透分析[J]. 楊雷雷.  新課程導學. 2020(02)
[4]淺議誦讀教學法在小學語文教學中的應用[J]. 韓麗梅.  中國校外教育. 2019(25)
[5]小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典的實踐[J]. 周敏杰.  散文百家(新語文活頁). 2019(06)
[6]國學經(jīng)典教育對小學生的意義和影響[J]. 龍丹青.  天天愛科學(教育前沿). 2019(02)
[7]有經(jīng)典 最語文——小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典的實踐[J]. 祝靜.  讀寫算. 2019(03)
[8]國學經(jīng)典在小學語文教學中的滲透策略研究[J]. 偶洋.  小學生作文輔導(讀寫雙贏). 2019(01)



本文編號:3550134

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