思政課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,思想政治理論課在高校人才培養(yǎng)中的地位重要。提升高職思政課教學(xué)實(shí)效性成為做好學(xué)校思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和關(guān)鍵舉措。如何結(jié)合思政教育要求,運(yùn)用好校企文化融合,上好高質(zhì)量、有實(shí)效的思想政治理論課,培養(yǎng)新時(shí)代堅(jiān)定的馬克思主義者和具有工匠精神的社會(huì)主義建設(shè)者?我學(xué)院思想政治理論課創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+思政"課堂教學(xué)模式,打造"一主線五結(jié)合"特色思政課,即以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線;堅(jiān)持課程與國(guó)學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合,極大的豐富了思政課的內(nèi)容和形式,受到了廣大學(xué)生的喜愛和好評(píng)。 

【文章來源】：國(guó)際公關(guān). 2019,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、主要做法
    （一）堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線
    （二）堅(jiān)持課程與國(guó)學(xué)相結(jié)合
    （三）堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合
    （四）堅(jiān)持線上與線下相結(jié)合
    （五）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合
    （六）堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合
二、保障措施
    （一）建設(shè)信仰堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意改革的思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    （二）改革考核方式，采用過程性考核與期末機(jī)考相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式
    （三）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，有序開展教學(xué)活動(dòng)
三、創(chuàng)新點(diǎn)
    （一）打破教材內(nèi)容局限，將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀引入課堂教學(xué)
    （二）打破教師一言堂、學(xué)生被動(dòng)聽課的狀況
    （三）打破課堂教學(xué)時(shí)空局限，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思政課實(shí)效性提升建議[J]. 曾凱.  智富時(shí)代. 2018(07)
[2]關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政課改革的多元思考[J]. 余貴賢,金華.  才智. 2018(06)



本文編號(hào)：3530124