發(fā)布時間：2021-11-28 05:57

　　醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)工作者,承擔(dān)著"健康所系性命相托"的神圣使命,他們的醫(yī)德素質(zhì)將直接影響著我國的醫(yī)療水平與質(zhì)量,關(guān)系到我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展�！墩Z文》課程是一門公共必修課,旨在提高學(xué)生的聽說讀寫能力,同時也擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶的重任。本文以醫(yī)學(xué)類高職高專語文教學(xué)實施醫(yī)德教育功能的必要性作為切入點,詳細(xì)闡述醫(yī)學(xué)類高職高專語文教學(xué)如何滲透德育教育功能的具體對策。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017,16(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、語文課堂滲透醫(yī)德教育功能的可行性分析
    (一) 語文教學(xué)的基本特點和終極目標(biāo)決定其與德育密不可分。
    (二) 語文學(xué)科的情感滲透功能有利于進(jìn)行隱性的道德教育。
三、高職院校語文教學(xué)滲透醫(yī)德教育功能的對策與建議
    (一) 利用教材內(nèi)容進(jìn)行醫(yī)德教育。
    (二) 引入國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行醫(yī)德教育。
    (三) 拓展課堂教學(xué)形式進(jìn)行醫(yī)德教育。
    (四) 通過比賽講歷史人物故事提升學(xué)生醫(yī)德修養(yǎng)。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)背景下醫(yī)學(xué)高職院校大學(xué)語文課程建設(shè)探討[J]. 聶廣橋,張蕃.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(17)
[2]醫(yī)學(xué)類高職高專大學(xué)語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)特色[J]. 胡海燕,李海英.  教書育人(高教論壇). 2016(21)
[3]語文教學(xué)的終極目標(biāo)是“潤澤生命”[J]. 周樹明.  基礎(chǔ)教育參考. 2011(23)
[4]高職高專院校語文教育專業(yè)實踐教學(xué)的改革與探索[J]. 蔡雪嵐,杜麗娟.  赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2008(11)
[5]在語文教學(xué)中進(jìn)行醫(yī)德教育的認(rèn)識與實踐[J]. 周少軍.  中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2000(06)



本文編號：3523844