通過(guò)對(duì)1920至1930年代清華大學(xué)的教學(xué)資料與校史資料的搜集與整理,闡述了清華大學(xué)培養(yǎng)"通才"的教育宗旨,并且梳理在這一宗旨下文學(xué)教育尤其是中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教育呈現(xiàn)出的特征。首先,本文論述了當(dāng)時(shí)清華大學(xué)梅貽琦校長(zhǎng)等一批教育家的"通才教育"理念,闡述在這種理念影響下文理并重的學(xué)程設(shè)置的建立過(guò)程;其次,分析了清華大學(xué)文學(xué)課堂的三點(diǎn)重要特征:貫通古今、融匯中西、引入新文學(xué);最后,分析了課堂內(nèi)外相結(jié)合、學(xué)術(shù)專業(yè)性和寫作能力培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)方法以及"師生從游"的學(xué)風(fēng),以及主要校園文學(xué)社團(tuán)與期刊的情況。這種梳理作為歷史對(duì)照,可以更好地審視當(dāng)下文學(xué)教育的意義,重新確立文學(xué)教育的時(shí)代精神價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017,27(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、通過(guò)文理并重的課程設(shè)置貫徹“通才教育”理念
二、貫通古今、融匯中西的文學(xué)課堂
     (一) 西方文學(xué)與觀念的引入
     (二) 文學(xué)教育與國(guó)學(xué)傳統(tǒng)
     (三) 新文學(xué)進(jìn)入大學(xué)課堂
三、課堂內(nèi)外相結(jié)合的文學(xué)教育方法
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]1928—1937年北平大學(xué)文學(xué)教育觀念考察——以清華大學(xué)為中心[J]. 李蕾.  清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(04)



本文編號(hào)：3493527