<正>中國畫教育之所以被納入美術(shù)學(xué)院并正式形成教育的體系,大約始于20世紀(jì)30年代以后。尤以徐悲鴻、潘天壽二人的貢獻(xiàn)最巨,即今天并稱的徐潘兩大體系。徐的體系主要實(shí)施于40年代,由其躬親而為;50年代徐去世后,為中央美術(shù)學(xué)院其弟子輩蔣兆和等繼續(xù)推行。蔣雖不是徐的弟子,但畫風(fēng)與徐相近,又受徐的青睞并提攜,所以又有把徐和蔣并稱為"徐蔣體系"的,其性質(zhì)并無不同,無非是體系實(shí)行中前后主持人的更替。潘的體系主要實(shí)施于50年代之后的浙江美術(shù)學(xué)院（今中國美術(shù)學(xué)院）,是直接針對徐的體系而提出的。"文化大革命" 

【文章來源】：國畫家. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁


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