對外漢語教學(xué)不僅包括語言教學(xué),還包括文化教學(xué)。近年來,越來越多的外國人想要了解獨具魅力的中華文化。對外漢語文化教學(xué)的研究也快速的發(fā)展,受到許多專家學(xué)者的重視,相關(guān)的文化教學(xué)的論文篇數(shù)在不斷的增加,出版的文化教材也不斷增多。教材在整個教學(xué)活動中的作用不容置疑,在老師和學(xué)生之間起著紐帶連接作用。一部好的文化教材,能夠提高文化教學(xué)質(zhì)量,為教師提供參考,完成教學(xué)任務(wù)。盡管教材有著重要的作用,但是目前對外漢語文化教材研究依然存在著一些問題需要解決。本文選取了兩部比較權(quán)威,評價較高的文化教材——《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》（張英,金舒年,北京大學(xué)出版社）和《說漢語談文化》（吳曉露,程朝暉,北京語言大學(xué)出版社）進行分析比較,總結(jié)其合理和存在缺陷的地方,并提出相關(guān)方面的建議,希望對教材的編寫有所幫助。本文一共分為以下幾部分;第一章,緒論部分。介紹了本文的選題緣由及意義、研究現(xiàn)狀、研究對象和研究方法。闡述文化教學(xué)和文化教材的重要性,為教材的具體對比做鋪墊。第二章,兩部教材文化知識項目對比。具體對比兩部教材中的文化知識項目。分析兩部教材文化知識項目選取的合理性及不足之處。第三章,兩部教材課文對比。從課文的題... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

如此的形式可以快速的對應(yīng)到課文中去，如果不了解詞義，可以結(jié)合課文語境加深

【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語教材編寫中的文化原則[J]. 姚文麗.  文學(xué)教育(中). 2013(09)
[2]近三十年對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)研究述評[J]. 李修斌,臧勝楠.  教育與教學(xué)研究. 2013(07)
[3]對外漢語文化知識教學(xué)探析——以《中國國情與文化》課程為例[J]. 嚴(yán)慧仙.  浙江外國語學(xué)院學(xué)報. 2012(04)
[4]對外漢語初級精讀課教材練習(xí)的設(shè)計探討[J]. 劉少華,張傳立,張如梅.  大理學(xué)院學(xué)報. 2011(11)
[5]基于中外對比的漢語文化教材系統(tǒng)考察[J]. 周小兵,羅宇,張麗.  語言教學(xué)與研究. 2010(05)
[6]對外漢語文化教材研究述評[J]. 林珍華.  海外華文教育. 2009(04)
[7]五十余年對外漢語教學(xué)研究縱覽——《對外漢語教學(xué)研究論著索引》編后[J]. 孫德金.  語言教學(xué)與研究. 2009(02)
[8]對外漢語文化教材編寫思路初探[J]. 趙宏勃.  語言文字應(yīng)用. 2005(S1)
[9]必須把語言學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)結(jié)合起來[J]. 季羨林.  中國外語. 2005(01)
[10]對漢語教材練習(xí)設(shè)計的考察與思考[J]. 周健,唐玲.  語言教學(xué)與研究. 2004(04)

碩士論文
[1]《博雅漢語》課文難易度分析[D]. 邱汝慧.湖南師范大學(xué) 2014
[2]中日中級漢語文化教材對比分析[D]. 姜江.廈門大學(xué) 2014
[3]對外漢語文化教材中知識文化項目的分析研究[D]. 朱長文.西北師范大學(xué) 2013
[4]對外漢語文化教材比較研究[D]. 賈蓮蓮.山東師范大學(xué) 2013
[5]對外漢語中級教材課文研究[D]. 吳迪.黑龍江大學(xué) 2012
[6]從兩套中級精讀教材課文對比研究探討對越中級精讀教材課文編寫[D]. 胡琦.中山大學(xué) 2012
[7]對外漢語中級文化教材研究[D]. 李光群.安徽大學(xué) 2012
[8]《跟我學(xué)漢語》系列對外漢語教材詞匯問題研究[D]. 晁淑貞.暨南大學(xué) 2009
[9]對外漢語教學(xué)的文化導(dǎo)入淺談[D]. 趙鵬.天津大學(xué) 2007



本文編號：3401551