語文是一門人文性和工具性相結(jié)合的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是語文教學(xué)中非常重要的一個方面,其中國學(xué)更是語文學(xué)科的一個獨(dú)特方面。國學(xué)是中國五千年文化的一筆寶貴財富,作為一個中國人,應(yīng)該對國學(xué)知識有基本的了解。學(xué)習(xí)國學(xué)既可以增加文化修養(yǎng),也可以提高做人的素質(zhì)。目前很多學(xué)校的高中語文教學(xué)中增加了課外國學(xué)讀本的教授,對學(xué)生的成長有較大的幫助,因此通過對國學(xué)課外讀本的研究,可以了解目前部分高中國學(xué)教育進(jìn)行的情況以及改進(jìn)的方向,熟悉整體發(fā)展趨勢。本文嘗試以武漢四中的課外國學(xué)讀本《儒家經(jīng)典語錄讀本》來進(jìn)行教材方面的全面研究,以窺探國內(nèi)的國學(xué)教材編寫現(xiàn)狀,為國學(xué)教育的發(fā)展提供基礎(chǔ)工作的參照。本文分為三部分,第一部分是第一章,主要從整體范圍來分析高中國學(xué)教育的發(fā)展情況。通過不同的國學(xué)教材在全國以及臺灣地區(qū)的使用情況進(jìn)行分析和研究,其中主要針對于武漢地區(qū)的情況來進(jìn)行重點研究,同時對國學(xué)教育中的儒家經(jīng)典教育進(jìn)行分析。第二部分是第二、三、四章,主要針對武漢四中使用的課外國學(xué)讀本《儒家經(jīng)典語錄讀本》進(jìn)行研究,分別從該讀本的選文原則、特點、結(jié)構(gòu)等教材內(nèi)部情況進(jìn)行分析,同時通過實地調(diào)查來對使用情況進(jìn)行闡述。第三部分則... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 高中國學(xué)教材和國學(xué)教育中的儒家經(jīng)典的現(xiàn)狀分析
    一、高中國學(xué)教材的情況以及臺灣地區(qū)國學(xué)教材情況分析
    二、武漢地區(qū)國學(xué)教育現(xiàn)狀分析
    三、儒家經(jīng)典在高中國學(xué)教育中的發(fā)展情況
第二章 《儒家經(jīng)典語錄讀本》的選文原則和特點
    一、《儒家經(jīng)典語錄讀本》的選文標(biāo)準(zhǔn)
    二、《儒家經(jīng)典語錄讀本》的選文特點
    三、《儒家經(jīng)典語錄讀本》的選文原因
第三章 《儒家經(jīng)典語錄讀本》的結(jié)構(gòu)分析
    一、《儒家經(jīng)典語錄讀本》的結(jié)構(gòu)
    二、對《儒家經(jīng)典語錄讀本》的結(jié)構(gòu)評述
第四章 學(xué)生、教師使用《儒家經(jīng)典語錄讀本》的情況反饋
    一、學(xué)生對《儒家經(jīng)典語錄讀本》的反映
    二、教師對《儒家經(jīng)典語錄讀本》的使用情況反饋
第五章 對《儒家經(jīng)典語錄讀本》改進(jìn)的幾點建議
    一、選文內(nèi)容覆蓋面更為廣泛,形成較完整的體系
    二、標(biāo)點與文字要進(jìn)行校對上的改正,保證其準(zhǔn)確性
    三、應(yīng)增加國學(xué)學(xué)習(xí)評價的方式,使國學(xué)教育走上正軌
    四、要體現(xiàn)新課改理念,進(jìn)行理念上的改革和完善
    五、大力借鑒已有的國學(xué)研究和普及教材的編寫經(jīng)驗
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大陸與臺灣高中國學(xué)教材交流嘗試與反思[J]. 林采鳳.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2012(01)
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[3]語文新課程文化教育淺論[J]. 蕭興國.  語文教學(xué)與研究. 2011(04)
[4]國學(xué)語文教育初探[J]. 王友兵.  科教文匯(中旬刊). 2010(09)
[5]讓國學(xué)經(jīng)典教育進(jìn)入中學(xué)課堂——讀語文出版社《論語》選修教材[J]. 王寧.  人民教育. 2007(05)

碩士論文
[1]大陸語文教材改進(jìn)和補(bǔ)充《國學(xué)》專門教材的探索[D]. 彭議紅.上海師范大學(xué) 2011
[2]初中語文國學(xué)經(jīng)典類校本課程研究[D]. 荊聰聰.山東師范大學(xué) 2009
[3]中國臺灣地區(qū)新版高中國文教科書的結(jié)構(gòu)分析[D]. 楊倩.廣西師范大學(xué) 2007



本文編號：3368959