當(dāng)代高校大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的接受、認(rèn)識(shí)和關(guān)注存在不積極的心態(tài),原因有兩方面:一是大學(xué)生自身的文化價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀在發(fā)生變化;二是教育體制上的欠缺,近些年高校外語(yǔ)教學(xué)改革和教師對(duì)傳統(tǒng)文化的忽視,使得大學(xué)生獲得傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑缺乏。本文認(rèn)為高校外語(yǔ)教學(xué)改革和教師應(yīng)積極調(diào)整思路和方法,首先,在思想和意識(shí)方面予以重視,改變對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的定位和課程的設(shè)置;其次,教師在課堂教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生很好地認(rèn)識(shí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓,積極學(xué)習(xí)和傳承本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 

【文章來(lái)源】：前沿. 2016,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的重要性
二、高校外語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳授現(xiàn)狀
三、高校外語(yǔ)教學(xué)改革和教師教學(xué)應(yīng)重視融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容
    (一)外語(yǔ)教學(xué)大綱、教材增加中國(guó)優(yōu)秀文化內(nèi)容
    (二)教師要樹(shù)立傳統(tǒng)文化意識(shí),增強(qiáng)文化修養(yǎng)
        1.開(kāi)設(shè)教師國(guó)學(xué)班,對(duì)教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化培訓(xùn)
        2.營(yíng)造教師學(xué)習(xí)和踐行傳統(tǒng)文化的氛圍
        3.建立長(zhǎng)期而穩(wěn)定的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)機(jī)制
    (三)促進(jìn)高校外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)型
        1.重新定位外語(yǔ)教學(xué)
        2.改進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)方法,增設(shè)傳統(tǒng)文化內(nèi)容
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知現(xiàn)狀分析[J]. 饒品良.  教育探索. 2014(06)
[2]全球化背景下中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新[J]. 王晶.  理論觀察. 2014(02)
[3]運(yùn)用言語(yǔ)行為理論分析大學(xué)英語(yǔ)教師話語(yǔ)的語(yǔ)用功能[J]. 周英.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)



本文編號(hào)：3232434