蒙學教育在古代極其受到重視,因此大量的文人、學者都積極地投入到蒙學的教育中,并且在教育實踐的過程中編著了眾多流傳久遠的蒙學文本,類型多樣,形成了相當完整的知識體系,保證了蒙學教育的有效進行。當然作為封建社會的產(chǎn)物,其局限性和落后性自然不能免除,但其在文化史和教育史上的價值也是不能夠被忽略的。蒙學教材內含的價值也為本文的研究提供了思想支持。本文選取具有代表性的屬對教材——《笠翁對韻》作為研究對象,試圖通過對該書的內容、特點、教育價值等方面的分析,尋求一條能夠將《笠翁對韻》融入到當代小學語文教育中的教學之路,進而提高小學生的綜合素養(yǎng),實現(xiàn)蒙學教育的現(xiàn)代化。本文由五個部分構成。緒論部分首先對課題的研究背景及課題中出現(xiàn)的相關概念作出明確概述,闡明課題研究的意義;進而對課題相關的文獻材料進行梳理,并由此得出本文的研究思路和創(chuàng)新點。第一部分主要對《笠翁對韻》進行概述,包括《笠翁對韻》成書的年代、成書目的、作者考證、內容和體制特點,并簡要總結了在傳統(tǒng)語文教育中運用《笠翁對韻》進行教學的方法。第二部分主要從現(xiàn)代教育視野對《笠翁對韻》一書進行重新解讀,具體論證了《笠翁對韻》對現(xiàn)代語文教育,特別是小學語文... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一）研究背景及意義
    （二）概念界定
    （三）研究現(xiàn)狀
    （四）研究思路和創(chuàng)新點
    （五）研究方法
一、《笠翁對韻》與傳統(tǒng)語文教學
    （一）《笠翁對韻》的概述
    （二）《笠翁對韻》的特點
        1.語言簡潔，內容豐富
        2.句式整齊，押韻對仗
        3.貼近生活，實用性強
        4.思想鮮明，多功能統(tǒng)一
    （三）《笠翁對韻》在傳統(tǒng)語文教學中的運用
二、《笠翁對韻》在當代小學語文教育中的價值審視
    （一）當代語文教育推行國學經(jīng)典的必要性
        1.是傳承中華文化的重要途徑
        2.是時代賦予語文教學的責任
        3.是學生完善自身的必然要求
    （二）《笠翁對韻》的現(xiàn)代教育價值
        1.激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣
        2.積累語文知識，訓練多種語文能力
        3.鍛煉學生思維，培養(yǎng)歸納概括能力
        4.培養(yǎng)審美能力，提高學生審美情趣
        5.傳承民族文化，提升學生人文修養(yǎng)
三、《笠翁對韻》運用于當代小學語文教學的理論依據(jù)
    （一）認知學習理論
    （二）多元智能理論
    （三）內隱學習理論
    （四）漢語語感教學理論
    （五）漢語語法字本位理論
四、《笠翁對韻》在當代小學語文課程中的教學構想
    （一）《笠翁對韻》作為校本課在小學語文教學中的實踐構想
        1.《笠翁對韻》校本課程的實施意義
        2.《笠翁對韻》校本課程的實施方案
        3.《笠翁對韻》校本課程的實施策略
    （二）《笠翁對韻》以學科滲透形式在小學語文教學中的實踐構想
        1.《笠翁對韻》在識字教學中的滲透
        2.《笠翁對韻》在閱讀教學中的滲透
        3.《笠翁對韻》在寫作教學中的滲透
        4.《笠翁對韻》在口語交際教學中的滲透
    （三）《笠翁對韻》以活動形式在小學語文教學中的實踐構想
        1.“請進來”與“走出去”
        2.親子共讀國學經(jīng)典
        3.課本劇活動
結語
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文情況
致謝



本文編號：3126514