發(fā)布時間：2021-04-08 13:25

　　學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科知識最重要的工具便是語文教材。傳統(tǒng)文化的直接樣本便是教材中的文言文。我國臺灣與大陸同宗同祖,但是由于其獨特的地理位置和政治制度,母語教材的建設(shè)呈現(xiàn)出很多不同,這之中一定有許多地方值得我們研究和借鑒。所以,本文通過研究中國大陸人教版和中國臺灣翰林版高中語文教材中的文言文選文系統(tǒng),分析其制定依據(jù)、細(xì)節(jié)構(gòu)成、選文類別。借鑒其優(yōu)勢,完善大陸教材文言選文。本文一共六章。第一章緒論部分,包括四個方面的內(nèi)容,分別是該論文研究背景與緣起,研究目的和意義、研究方法和思路,以及創(chuàng)新之處。第二章文獻(xiàn)述評,包括兩個方面:概念界定,研究現(xiàn)狀總結(jié)。第三章結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,從教學(xué)心理學(xué)角度,對比兩地課標(biāo)中關(guān)于文言文的要求說明,把握兩地教材編寫者的要求,分析其中蘊含的教育思想,進(jìn)而展開研究,為本論文提供理論依據(jù)。第四章對照編排結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、主要特色、介紹兩岸教材。第五章對比兩岸文言文選文系統(tǒng)的數(shù)量、體裁、朝代、作者,運用統(tǒng)計學(xué)方法,做出小結(jié),分析原因,探討解決思路,為提出科學(xué)化的對策做鋪墊。第六章對照我國臺灣教材總結(jié)大陸教材文言文選文的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)其在理論依據(jù)觀照下的不足之處并且分條縷析提出建議,最... 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與緣起
    1.2 研究目的和意義
    1.3 研究方法
    1.4 創(chuàng)新之處
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
    2.2 文獻(xiàn)述評
3 兩岸高中教材整體觀照
    3.1 大陸高中語文教材（2007 年人教版）簡介
    3.2 我國臺灣高中國文教材（2012 年翰林版）簡介
    3.3 本章小結(jié)
4 兩岸文言文選文系統(tǒng)的理論依據(jù)
    4.1 兩岸《課程標(biāo)準(zhǔn)》涵蓋的教育理念
    4.2 語文教學(xué)心理學(xué)對教材中文言文選文的影響
5 兩岸文言文選文系統(tǒng)比較
    5.1 選文數(shù)量的比較
    5.2 選文體裁的比較
    5.3 選文朝代的比較
    5.4 選文價值取向比較
    5.5 相同作者選文比較
6 我國臺灣對大陸文言文選文系統(tǒng)的啟示
    6.1 課程標(biāo)準(zhǔn)（綱要）觀照下的思考和建議
    6.2 教學(xué)心理學(xué)觀照下的思考和建議
    6.3 研究的不足之處
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
附錄C
附錄D
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文、獲獎等


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民國版與臺灣版高中國文教科書的選文分析[J]. 郭學(xué)君,閆蘋.  江蘇師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2013(S3)
[2]基于中學(xué)語文教學(xué)的情感教學(xué)心理學(xué)探析[J]. 江東華.  語文天地（高教.理論）. 2013(01)
[3]《臺灣中學(xué)國文教學(xué)研究》述評[J]. 李宗才.  文學(xué)教育(中). 2012(11)
[4]大陸與臺灣高中國學(xué)教材交流嘗試與反思[J]. 林采鳳.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2012(01)
[5]臺灣地區(qū)國文教材:儒學(xué)與鄉(xiāng)土混搭[J]. 賴一郎.  當(dāng)代教育科學(xué). 2011(20)
[6]在臺灣聆聽國文教學(xué)[J]. 史紹典.  語文建設(shè). 2011(02)
[7]滬臺初中語文教科書文言文編排的比較分析——以上教版和翰林版為例[J]. 夏惠賢,趙靜.  上海教育科研. 2010(12)
[8]人教版課標(biāo)教材編寫意圖與教材結(jié)構(gòu)[J]. 顧之川.  語文教學(xué)通訊. 2010(01)
[9]語文教材編制的本質(zhì)是選擇文化[J]. 倪文錦.  語文教學(xué)通訊. 2009(09)
[10]文化沒有兩岸——寫在《在臺灣：國學(xué)大師的1949》前[J]. 周為筠.  社會觀察. 2008(08)

博士論文
[1]我國小學(xué)語文教科書價值取向研究[D]. 傅建明.華東師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]改革開放后人教版高中語文教材文言文選文變動研究[D]. 張鳳賢.江西師范大學(xué) 2014
[2]大陸、臺灣高中文言文必修教材的比較研究[D]. 王琦.陜西師范大學(xué) 2014
[3]臺灣翰林版與大陸蘇教版高中語文教材選文系統(tǒng)比較研究[D]. 鄧瑛.溫州大學(xué) 2014
[4]大陸高中語文與臺灣高中國文教材文言文選篇比較[D]. 廖信優(yōu).華中師范大學(xué) 2014
[5]高中語文教材文言文選文研究[D]. 劉倩.東北師范大學(xué) 2011
[6]現(xiàn)行人教版高中語文教材文言文選編研究[D]. 崔燕飛.吉林大學(xué) 2009
[7]現(xiàn)行高中語文教材文言文選文的研究[D]. 鄧愛麗.西南大學(xué) 2008
[8]當(dāng)代中學(xué)語文教材文言文選文研究[D]. 易建平.華東師范大學(xué) 2006
[9]中學(xué)語文教材選文標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 肖純.湖南師范大學(xué) 2006



本文編號：3125637