技校學(xué)生普遍不愛(ài)學(xué)習(xí),雖學(xué)過(guò)語(yǔ)文,但多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,國(guó)學(xué)修養(yǎng)低,職業(yè)素養(yǎng)缺失。因此,本文就基于語(yǔ)文國(guó)學(xué)課堂上提升技校生職業(yè)素養(yǎng)的方法進(jìn)行闡述。技工院校語(yǔ)文教師應(yīng)該充分利用語(yǔ)文國(guó)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。課堂上的點(diǎn)滴積累及課后的后續(xù)學(xué)習(xí),都是提高技校生職業(yè)素養(yǎng)的有效手段。讓技校生在提高技術(shù)能力的同時(shí),相應(yīng)地提升職業(yè)素養(yǎng),成為適應(yīng)社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的優(yōu)秀人才。 

【文章來(lái)源】：職業(yè). 2018,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、依托古代詩(shī)詞, 培養(yǎng)詩(shī)意人生, 傳承價(jià)值理念
二、利用經(jīng)典戲劇, 感受真善美, 傳承道德規(guī)范
三、借助古典名著, 培養(yǎng)人際溝通能力, 提升職業(yè)素養(yǎng)
四、理解成語(yǔ)寓言故事, 培養(yǎng)工匠精神, 提高職業(yè)能力



本文編號(hào)：3120028