古詩詞是我國的文化精髓,它不但具有語言精妙、韻律和諧、想象奇特等藝術特點,其中所蘊藏的思想、態(tài)度、情懷等人文特點一直到當今社會仍為世人所受用。對于初中階段學生來說,學習并學好古詩詞可以促進文化底蘊的增加及自身人格的塑造,掌握充足的古詩詞知識將是青少年受用一生的寶貴財富。然而隨著社會的發(fā)展和現(xiàn)代文化的沖擊,初中古詩詞教學并沒有得到應有的重視和發(fā)展,因而其蘊含的價值也并未能體現(xiàn)。但隨著二十世紀后期國學熱的興起和發(fā)展,作為傳統(tǒng)文化重要組成部分的古詩詞,在語文教學中逐漸得到了教育界的廣泛關注。特別是在近年來的各項教育改革中,對初中古詩詞教學的審視視角融入了一定的時代因素,致力于將古老的古詩詞與現(xiàn)代教學充分結(jié)合。這在一定程度上確實“活化”了古詩詞,豐富其現(xiàn)實意義的同時也利于提升古詩詞教學的教學效果,促進青少年的健康和諧發(fā)展。本文設立于國學熱背景下探究初中古詩詞教學的論題,就是結(jié)合時代因素以及國學熱及其表現(xiàn)形式所帶來的相關啟示,來解決如今初中過詩詞教學存在的問題,希望能夠?qū)ΜF(xiàn)代初中古詩詞教學提供一些實際有效的策略建議,為初中古詩詞教學的發(fā)展增添一份助力。本文圍繞國學熱背景下的初中古詩詞教學進行了較... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題的必要性
    二、文獻綜述
        （一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二） 國外研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
一、國學熱與初中古詩詞教學
    （一） 國學熱概述
    （二） 初中古詩詞教學的價值
        1、文化價值
        2、藝術價值
        3、思維發(fā)展價值
        4、教育教學價值
    （三） 國學熱對初中古詩詞教學的影響
        1、熱潮帶動下的“教”“學”激情
        2、華而不實的現(xiàn)實操作
二、追溯國學熱背景下初中古詩詞教學存在問題的根源
    （一） 古詩詞教材的問題
    （二） 學生學習的問題
        1、學習自覺性的欠缺
        2、知識基礎良莠不齊
        3、家庭、社會等客觀因素的負效應
    （三） 教育教法的問題
        1、教育觀念的固步自封
        2、教師發(fā)展的專業(yè)缺失
        3、教學評價的劍走偏鋒
三、國學熱背景下初中古詩詞教學實踐構(gòu)想
    （一） 合理運用初中古詩詞教材
        1 、文化本位關照下合理編排古詩詞篇目,提升教材現(xiàn)實意義
        2 、適當增加校本教材古詩詞比重,推“經(jīng)典”到“常談”
    （二） 加強學生自身的主體意識,提升學習參與和能力
        1、引入時代活水,激發(fā)學習興趣
        2、化被動為主動,可持續(xù)地提高學生學習能力
    （三） 結(jié)合時代要求改進教育教學策略
        1、轉(zhuǎn)變教育觀念,將“傳統(tǒng)”“現(xiàn)代化”
        2、教師職前教育與職后發(fā)展并重,創(chuàng)新教學方法,提升專業(yè)素養(yǎng)
        3、改進初中古詩詞教學評價方式
結(jié)論
參考文獻
致謝



本文編號：3084447