發(fā)布時間：2021-03-10 16:29

　　面對愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)全球化、政治思想多元化的趨勢,民族文化愈來愈成為一國凝聚力和創(chuàng)新力的重要源泉。中國作為一個迅速崛起的大國,必須重視對年輕一代的傳統(tǒng)文化教育。特別是作為基礎(chǔ)教育階段的各級各類中學(xué),必須結(jié)合現(xiàn)實情況和中學(xué)生特點開展廣泛而深入的傳統(tǒng)文化教育。中學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育有利于提升中學(xué)生的整體道德水平和文化素質(zhì),促進(jìn)中學(xué)的思想道德建設(shè),提高中學(xué)的素質(zhì)教育質(zhì)量,促進(jìn)文化的傳承和傳播,推動民族的進(jìn)步和發(fā)展。在此背景下,探尋中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的問題及對策具有重要的理論意義和實踐意義。本文依據(jù)中學(xué)傳統(tǒng)文化教育的具體實踐,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)的知識和方法,對我國中學(xué)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行調(diào)查和思考,圍繞中學(xué)傳統(tǒng)文化教育中存在的問題展開,以提出中學(xué)傳統(tǒng)文化教育的對策為研究目標(biāo)。中華文化博大精深,中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育首先要明確教給學(xué)生什么內(nèi)容,文章第一部分在界定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,明確中學(xué)傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容,即人格修養(yǎng)教育,孝親敬長教育,人際交往教育,社會關(guān)愛教育,愛國主義教育,審美情操教育,著力培養(yǎng)中學(xué)生的道德觀、親情觀、人際觀、社會觀、國家觀和審美觀等價值觀內(nèi)容... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)言
    （一） 問題的提出
    （二） 研究意義
        1. 理論意義
        2. 實踐意義
    （三） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
    （四） 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容及意義
    （一） 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育概念界定
        1. 文化的內(nèi)涵
        2. 中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
        3. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵
    （二） 中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本內(nèi)容
        1. 基于崇德弘毅的道德人格教育
        2. 基于入孝出悌的孝親敬長教育
        3. 基于和睦禮讓的人際交往教育
        4. 基于仁愛共濟(jì)的社會關(guān)愛教育
        5. 基于家國情懷的愛國主義教育
        6. 基于美善統(tǒng)一的審美情操教育
    （三） 中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義
        1. 有利于增強(qiáng)中學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感,增強(qiáng)文化自覺意識
        2. 有利于中學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,塑造理想公民人格
        3. 有利于提升中學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
二、中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的問題及原因
    （一） 中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)科教學(xué)活動中存在的問題
        1. 配套的教材體系尚未系統(tǒng)完備
        2. 課程體系的整體構(gòu)建不夠完善
        3. 專業(yè)的師資力量相對較為薄弱
    （二） 中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課外活動開展中存在的問題
        1. 經(jīng)典誦讀活動的德育功能不夠凸顯
        2. 校園主題活動和社團(tuán)活動不夠豐富
        3. 參觀體驗和社會實踐活動較少開展
    （三） 中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校園文化環(huán)境建設(shè)中存在的問題
        1. 校園物質(zhì)文化環(huán)境中傳統(tǒng)文化元素較少
        2. 校園精神文化環(huán)境中傳統(tǒng)文化宣傳不多
        3. 校園制度文化環(huán)境中傳統(tǒng)文化內(nèi)容忽視
    （四） 中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在問題的原因
        1. 應(yīng)試教育體制的局限削弱了學(xué)校對傳統(tǒng)文化教育的重視力
        2. 社會文化環(huán)境的熏染淡化了學(xué)生對傳統(tǒng)文化教育的接受力
        3. 校外教育力量的缺失阻礙了對學(xué)校發(fā)揮有效支撐的助推力
        4. 自我教育的松懈削減了學(xué)生對傳統(tǒng)文化吸收整合的內(nèi)化力
三、完善中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的對策
    （一） 學(xué)科教育教學(xué)中傳授傳統(tǒng)文化
        1. 加速傳統(tǒng)文化教材的普及化進(jìn)程
        2. 構(gòu)建具有整體性的課程教育體系
        3. 全面提升教師隊伍的文化素養(yǎng)
    （二） 課外活動開展中滲透傳統(tǒng)文化
        1. 重視經(jīng)典誦讀活動的德育功能
        2. 開展豐富活潑的校園文化活動
        3. 組織拓展視野的校外實踐活動
    （三） 校園文化環(huán)境建設(shè)中滋養(yǎng)傳統(tǒng)文化
        1. 建設(shè)優(yōu)美典雅的校園物質(zhì)文化環(huán)境
        2. 營造人文馥郁的校園精神文化環(huán)境
        3. 創(chuàng)設(shè)規(guī)范合理的校園制度文化環(huán)境
    （四） 社會與學(xué)校共建互為協(xié)作的教育格局
        1. 加快應(yīng)試教育體制改革完善的步伐
        2. 構(gòu)建良性態(tài)勢發(fā)展的社會文化環(huán)境
        3. 開拓傳統(tǒng)文化教育的社會教育資源
        4. 營造傳統(tǒng)文化教育的良好家風(fēng)環(huán)境
    （五） 引導(dǎo)學(xué)生自主地開展自我教育
        1. 努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的寶貴知識
        2. 掌握克己內(nèi)省的傳統(tǒng)修身智慧
        3. 注重在實踐踐行中做躬行君子
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：3074935