【摘要】：筆者以鞍山市鐵東區(qū)東長(zhǎng)甸小學(xué)為例,對(duì)小學(xué)國(guó)學(xué)校本課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的目標(biāo)定位與內(nèi)容選擇進(jìn)行了探討。從情感態(tài)度和價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法三個(gè)維度設(shè)計(jì)開發(fā)國(guó)學(xué)校本課程目標(biāo):積累中華傳統(tǒng)文化知識(shí)、獲得中華傳統(tǒng)文明的情感體驗(yàn)、形成開闊的視野和人文情懷;課程內(nèi)容選編采取"撮其精要,整合再現(xiàn)"的方式組織教材,遵循"循序漸進(jìn),有限讀經(jīng)"的適量原則;課程內(nèi)容選擇上體現(xiàn)民族核心價(jià)值觀和典范漢語(yǔ)特色,以中華傳統(tǒng)文化典籍為基本內(nèi)容;內(nèi)容編排遵循兒童認(rèn)知規(guī)律。
[Abstract]:Taking East Changdian Primary School in Tiedong District of Anshan City as an example, the author probes into the target orientation and content selection of school curriculum design and development in primary school countries. From the three dimensions of emotional attitude and values, knowledge and skills, process and method, this paper designs and develops the objectives of Chinese school-based curriculum: to accumulate Chinese traditional cultural knowledge, to obtain the emotional experience of Chinese traditional civilization, and to form an open field of vision and humanistic feelings; The selection and compilation of curriculum content adopts the way of "summarizing its essence and integrating and reproducing" to organize the teaching materials, and follow the principle of "gradual and orderly reading and limited reading of scriptures". The course content choice embodies the national core values and the model Chinese characteristics, takes the Chinese traditional culture classics as the basic content, and the content arrangement follows the children's cognitive law.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院;遼寧省鞍山市鐵東區(qū)東長(zhǎng)甸小學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(12YJC880316) 東北師范大學(xué)教科院與鞍山鐵東區(qū)教育局“(UAS)區(qū)域性學(xué)校整體推進(jìn)的行動(dòng)研究”合作項(xiàng)目 黑龍江省教育廳2011年度人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(12512365)
【分類號(hào)】：G622.3

【共引文獻(xiàn)】

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5 仲紅衛(wèi);孔子的詩(shī)學(xué)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

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7 吳利琴;;孔子的“仁”與耶穌的“愛”之文化特質(zhì)[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年10期

8 趙川;;《天朝田畝制度》反封建性質(zhì)疑[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

9 胡素杰;;牟宗三之“三統(tǒng)并建說(shuō)”[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

10 王義遒;;高等教育培養(yǎng)目標(biāo)中的“博通”與“專精”[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

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2 王帥;;比較孔子的“憂”與海德格爾的“憂”及在教育上的現(xiàn)實(shí)意義[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 吳曉玲;劉中猛;;論教學(xué)的徹底性:一種再建構(gòu)的歷史視角[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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5 王杰;;超凡入圣:孟子的自我道德修養(yǎng)及理想人格塑造[A];國(guó)際儒學(xué)研究（第十七輯）[C];2010年

6 徐建平;;中國(guó)傳統(tǒng)文化與文化創(chuàng)新關(guān)系之我見[A];傳統(tǒng)文化與先進(jìn)文化構(gòu)建[C];2004年

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7 戴奇志;;開發(fā)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程，，落實(shí)高中化學(xué)新課程目標(biāo)[A];第七屆全國(guó)微型實(shí)驗(yàn)研討會(huì)暨第五屆中學(xué)微型實(shí)驗(yàn)研討會(huì)論文集[C];2007年

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10 田東明;張立清;曹倩;;珠心算校本課程開發(fā)之淺見[A];中國(guó)珠算心算協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)2008年年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2008年

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3 通訊員 鄭玉琛　李宏;弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新國(guó)學(xué)教育[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2009年

4 本報(bào)記者　王昕;春萌之草 吾愛其綠[N];遼寧日?qǐng)?bào);2006年

5 記者 王秀娟;城關(guān)小學(xué)校本課程開發(fā)有聲有色[N];銅川日?qǐng)?bào);2007年

6 本報(bào)記者　李建平;課改：重視開發(fā)校本課程[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

7 汪勇;小學(xué)開設(shè)集郵活動(dòng)校本課程初探[N];中國(guó)集郵報(bào);2005年

8 陳坤;國(guó)學(xué)教育的可行性報(bào)告[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

9 張家界市社科聯(lián)副研究員 伍大榮;發(fā)展適應(yīng)時(shí)代需要的國(guó)學(xué)教育[N];張家界日?qǐng)?bào);2010年

10 中國(guó)人民大學(xué)孔子研究院研究員 王達(dá)三;重建傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育體系[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

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1 胡雅歡;運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程體系的重構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2010年

2 董翠香;我國(guó)中小學(xué)體育校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2004年

3 顏芳;近代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型視野下的燕京大學(xué)國(guó)學(xué)教育[D];北京師范大學(xué);2011年

4 胡根林;語(yǔ)文科文學(xué)課程內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2008年

5 劉世民;錯(cuò)位與抉擇[D];西南師范大學(xué);2003年

6 鄭桂華;基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文校本課程研究與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2004年

7 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

8 王淑英;學(xué)校體育課程體系研究[D];河北師范大學(xué);2012年

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3 高威;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置研究[D];西南大學(xué);2009年

4 湯亞平;體育師范生籃球三年專修制教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與試行[D];華東師范大學(xué);2006年

5 李佶;關(guān)于教師的校本課程開發(fā)能力的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

6 任靜;普通高中校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

7 吳碧晶;《傳感器》校本課程的開發(fā)與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

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9 章學(xué)軍;中學(xué)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目校本網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 徐蘭芳;中學(xué)英語(yǔ)校本課程開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2004年

本文編號(hào)：2477923