【摘要】：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)當(dāng)代中國武術(shù)之家庭、社會(huì)、學(xué)校3種教育模式的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深度剖析。從體育全球化的歷史高度和我國中小學(xué)武術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)論述了武術(shù)教育的時(shí)代價(jià)值與特征。認(rèn)為現(xiàn)代家庭規(guī)模逐步縮小,家庭成員分散將促使家庭武術(shù)教育模式"衰亡";市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善致使社會(huì)武術(shù)教育價(jià)值發(fā)生"異化";師資建設(shè)的長期性、師生情感的疏離性、教育理念的不確定性使學(xué)校武術(shù)教育舉步維艱。應(yīng)當(dāng)從以下8個(gè)方面扭轉(zhuǎn)這種局面,即:(1)深刻挖掘中國武術(shù)的"國學(xué)"內(nèi)涵;(2)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)教育資源的保護(hù)力度;(3)重新確立武術(shù)教育在學(xué)校教育中的特殊地位;(4)學(xué)校武術(shù)教育目標(biāo)的制定應(yīng)體現(xiàn)"學(xué)段差異性;"(5)制定簡(jiǎn)便易行的競(jìng)賽規(guī)則促進(jìn)學(xué)校武術(shù)競(jìng)賽的開展;(6)建立家庭、學(xué)校、社會(huì)武術(shù)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制;(7)社會(huì)武術(shù)的開展應(yīng)當(dāng)突出宣傳教育理念;8)借鑒跆拳道、空手道、柔道的成功教育模式。
[Abstract]:By using the method of literature and logical analysis, this paper makes a deep analysis of the present situation of the development of three kinds of educational models of Wushu in contemporary China: family, society and school. This paper discusses the value and characteristics of Wushu education from the historical height of sports globalization and the realistic demand of Wushu education in primary and secondary schools in China. The author thinks that the scale of modern family is gradually reduced and family members are dispersed, which will promote the "decline and fall" of family martial arts education mode, and the gradual improvement of market economy system will lead to the "alienation" of the value of social martial arts education. The long-term nature of teachers' construction, the alienation of teachers and students' emotion and the uncertainty of educational idea make Wushu education in school difficult. This situation should be reversed from the following eight aspects: (1) deeply excavating the connotation of Chinese martial arts, (2) strengthening the protection of traditional Wushu education resources; (3) to re-establish the special position of Wushu education in school education; (4) to establish the goal of Wushu education in school should reflect the difference of learning paragraph; (5) to make simple rules to promote the development of Wushu competition in school; (6) establishing the linkage mechanism of family, school and social martial arts education; (7) carrying out the social wushu should emphasize the propaganda and education idea; (8) drawing lessons from the successful educational model of taekwondo, karate and judo.
【作者單位】： 宜賓學(xué)院體育系;西安體育學(xué)院武術(shù)系;
【基金】：宜賓學(xué)院人文社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目(2010S13)
【分類號(hào)】：G852.02

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本文編號(hào)：2378963