【摘要】：正漢儒講學,最謹守師法家法;先師傳授下來的學問,弟子一個字不敢改易。而清儒卻不主張墨守。不惟弟子對于先生,時時加以糾正;就是漢唐的舊注舊疏,也要駁難;甚至經(jīng)文,也有勇氣去改。這種精神,實在是宋儒一種"求是"的精神。不過宋儒雖然想要"求是",然而沒有考據(jù)的工夫,不免武斷。到了清儒,就實事求是,把宋儒求是的精神,運用于漢儒考據(jù)的方法之中。國學文選類纂錢基博編撰,傅宏星點校,華東師范大學出版社,201 0
[Abstract]:Confucianism in the Han Dynasty, the most careful to observe the Dharma; the first teacher passed down the knowledge, disciple dare not change a word. The Qing Confucianism, however, did not insist on sticking to it. Not only did the disciple always correct his husband; even the Han and Tang dynasties had to refute the old notes, and even the scriptures had the courage to correct them. This kind of spirit, really is a kind of "seeking truth" spirit of Song Confucianism. However, although the Song Confucianism wanted to seek truth from facts, however, there was no time for textual research, so it was arbitrary. At the end of Qing Dynasty, the spirit of seeking truth from Confucianism in Song Dynasty was applied to the textual research of Han Confucianism. Edited by Qian Jibo, Fu Hongxing School, East China normal University Press, 201 0
【作者單位】： 湖南科技學院國學研究所;
【分類號】：G122

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐澄泉;;蒹葭[J];詩潮;2010年01期

2 陸慶龍;;藝術(shù)創(chuàng)作與人文主義關(guān)懷[J];美術(shù)觀察;2010年01期

3 王敬華;;以仁以求智、以仁以愛智——唐君毅人文主義的科技倫理觀[J];理論月刊;2010年01期

4 張清華;;人文主義與本土經(jīng)驗——如何評價中國當代文學,從肖鷹對陳曉明的批評談起[J];文藝爭鳴;2010年03期

5 ;世說新語[J];視野;2010年05期

6 王滿;郭君;;解讀法斯賓德的女性電影[J];電影文學;2010年03期

7 周琴;丁鐘;;張以慶導演人文類紀錄片探析[J];電影文學;2010年05期

8 駱揚;;從“孝”看西周的時代背景[J];文史知識;2010年04期

9 胡鵬林;;文學觀、文學史觀與學術(shù)史觀之合一——兼論錢基博之文學史觀[J];天府新論;2010年02期

10 肖海燕;;論錢基博的莊學成就[J];中國哲學史;2010年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 任宏麗;;通過編寫漢字中醫(yī)文化圖書普及中醫(yī)藥知識——淺談中醫(yī)藥科普創(chuàng)作的創(chuàng)新[A];2010年全國中醫(yī)藥科普高層論壇論文集[C];2010年

2 郝清剛;;淺析科學與人文對話策略——沈清松教授“外推”策略述評[A];第三屆全國科技哲學暨交叉學科研究生論壇文集[C];2010年

3 趙衛(wèi)平;;艾禮奧特的教育思想[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

4 劉傳德;許華;;關(guān)于西方教育思想流派幾個問題的思考[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

5 覃壯才;;文藝復興時期教育思想演變模式的研究[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

6 施克燦;;中國教育史研究中的考證問題[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

7 黃元國;覃兵;;論蔡元培的人文教育理想[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

8 許蘇;;西方早期職業(yè)教師發(fā)展特征分析[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

9 董柏林;黨寧;;恪守與超越:明清士紳教化的雙重取向[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（二）[C];2009年

10 任建奇;嚴衛(wèi);楊漢樂;施健康;;基于模糊邏輯技術(shù)的CloudSat衛(wèi)星云分類算法研究[A];第26屆中國氣象學會年會第三屆氣象綜合探測技術(shù)研討會分會場論文集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報通訊員 黃嘉;麗興鋼鐵的人文主義情懷(上)[N];現(xiàn)代物流報;2011年

2 武漢大學哲學學院教授 何萍;文化哲學的哲學史論題[N];光明日報;2011年

3 張志明;科學更是一種精神[N];人民日報;2011年

4 特約通訊員 張忠艷;在柔性管理中實現(xiàn)師生價值[N];江蘇教育報;2011年

5 張清華 北京師范大學文學院;人文主義與本土經(jīng)驗[N];中國社會科學報;2010年

6 周勁松 電子科技大學外國語學院;艾布拉姆斯論解構(gòu)——傾聽人文主義守望者之聲[N];中國社會科學報;2010年

7 記者 盧金增　通訊員 陳志雁;國學教育讓42名當事人握手言和[N];檢察日報;2010年

8 馬國順;淺析災難報道中的人文關(guān)懷[N];甘肅日報;2010年

9 黃本初;日俄女性婚姻觀為何走極端[N];中國文化報;2010年

10 記者 馬子雷;曹禺研究不存在“審美疲勞”[N];中國文化報;2010年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 張秀華;西周金文六種禮制研究[D];吉林大學;2010年

2 金瓊;十七世紀歐洲巴洛克文學張力研究[D];暨南大學;2010年

3 陳長利;文學接受·文學形式·意識形態(tài)[D];華東師范大學;2010年

4 劉寶岐;耶魯大學人文教育研究[D];河北大學;2010年

5 袁俊杰;兩周射禮研究[D];河南大學;2010年

6 彭_g;魏斯格貝爾的“母語和母語教育”理論及其對漢語漢字研究與教學的啟示[D];復旦大學;2010年

7 韓金秋;夏商西周時期中原文化中的北方文化因素研究[D];吉林大學;2009年

8 吳福秀;《法苑珠林》分類思想研究[D];華中師范大學;2009年

9 李義海;西周金文修辭研究[D];華東師范大學;2009年

10 戚詠梅;深陷重圍的騎士精神——高文詩人及其《高文爵士和綠色騎士》[D];華東師范大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 曾鳴;天堂仍在望[D];浙江大學;2010年

2 劉穎新;《福斯特早期小說研究》[D];上海師范大學;2010年

3 黃越;論多恩創(chuàng)作的人文主義特征[D];上海師范大學;2010年

4 宮麗;“學習者為中心”模式下非英語專業(yè)大學英語口語學習環(huán)境構(gòu)建[D];山東大學;2010年

5 叢朝陽;試論八十年代以來的手藝人小說創(chuàng)作[D];山東大學;2010年

6 徐超;異域表達與胡適的民族文化觀[D];安徽大學;2010年

7 蘇旭光;理想與理想[D];中央美術(shù)學院;2010年

8 李紅;論歐里庇得斯悲劇中的懷疑論思想[D];華中師范大學;2010年

9 張恒杰;從約翰·科利特看早期都鐸王朝的人文主義[D];河南大學;2010年

10 劉毅;人與人群——從方力鈞的作品看個人表現(xiàn)與宏大敘事的關(guān)系[D];河北師范大學;2010年

，

本文編號：2268242