本文選題：世紀(jì)初 + 高校美育��； 參考：《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2012年04期

【摘要】：正20世紀(jì)初期,中國(guó)美術(shù)教育呈現(xiàn)"中西兼學(xué)、博采眾長(zhǎng)"的局面,中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)院與師徒制美育模式和西畫(huà)教學(xué)并行發(fā)展,國(guó)學(xué)思想與西方美學(xué)思想兼容并蓄,使中國(guó)美術(shù)教育進(jìn)入探索與求真、借鑒與開(kāi)拓、傳承與改革的特殊階段。清末民初的
[Abstract]:At the beginning of the 20th century, Chinese art education presented the situation of "both Chinese and Western studies and learning," the Chinese traditional painting school and the master and apprentice system aesthetic education mode and the western painting teaching parallel development, the traditional Chinese studies thought and the western esthetics thought both accepted. To make Chinese art education enter the special stage of exploration and truth, reference and development, inheritance and reform. The late Qing Dynasty and the early Republic of China
【作者單位】： 浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《20世紀(jì)初期中西美術(shù)教育改革比較研究》(12YJC760106)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：J20-4

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本文編號(hào)：2058032