國學(xué)教育語文教育合二為一
本文關(guān)鍵詞:語文教育中加強(qiáng)國學(xué)教育的路徑選擇,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
國學(xué)教育語文教育合二為一
國學(xué)教育語文教育合二為一
河南省范縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 董志剛
融人文性工具性于一身,合“國學(xué)” “語文”于一體,具有中國思想文化血 統(tǒng),從做中國娃開始。 清末民初,眾多的大師無一不是學(xué)貫中西,而我們今天卻幾乎扔掉了國學(xué)。 中小學(xué)教材的古文篇目少得可憐,且僅僅是站在了文學(xué)藝術(shù)的角度;大學(xué)教材只 有中文系學(xué)習(xí)古文,則又僅僅是為了專業(yè)化的研究。 我們今天似乎忘記
了國學(xué)給予國人的福祉和智慧究竟是什么。 如今很多人都在批評中國人沒有信仰,,并指出這種沒有信仰的可怕,中國社 會、人心世界的諸多亂相也一再地警示我們。 中國人應(yīng)有的信仰到底是什么呢? 國學(xué)所給予國人的福祉和智慧就是一種科學(xué)而美好的信仰。 建國君民,重在教化民眾;天下興亡,匹夫有責(zé),每一個教育工作者,都應(yīng) 該自覺承擔(dān)起這種教育的責(zé)任。 國學(xué)的教育不是靠學(xué)校的一場活動,不是靠民間的一股力量,而是要靠學(xué)校 將國學(xué)教育納入常規(guī)的課程。國家鼓勵學(xué)校自主辦學(xué),鼓勵辦學(xué)創(chuàng)新,提倡開發(fā) 校本課程。
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本文編號:200842
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