本文選題：國學(xué) + 大學(xué)英語　； 參考：《淮陰工學(xué)院學(xué)報》2013年02期

【摘要】：由于大學(xué)英語教學(xué)片面強調(diào)目標(biāo)語言文化的輸入,導(dǎo)致跨文化交際中"國學(xué)文化失語"現(xiàn)象的發(fā)生。通過對淮陰工學(xué)院非英語專業(yè)公選課學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),能夠用英語準(zhǔn)確表達(dá)國學(xué)文化的學(xué)生微乎其微,而公選課開設(shè)以后這一現(xiàn)象有了較大改善。在國學(xué)視角下的大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生雙向跨文化交際能力是完全可行的。因此,在大學(xué)英語教學(xué)中,應(yīng)適當(dāng)增加國學(xué)的比重,發(fā)揮國學(xué)的正能量,以扭轉(zhuǎn)長期以來的"文化逆差"勢頭,從而真正繼承和弘揚國學(xué)文化。
[Abstract]:Due to the one-sided emphasis on the input of target language and culture in college English teaching, the phenomenon of "cultural aphasia" occurs in cross-cultural communication.Through the questionnaire survey on the students of non-English majors in Huaiyin Institute of Technology, it is found that few students can accurately express the culture of Chinese learning in English, and this phenomenon has been greatly improved since the opening of the course.It is feasible to cultivate students' two-way cross-cultural communicative competence in college English teaching from the perspective of Chinese culture.Therefore, in college English teaching, we should appropriately increase the proportion of Chinese culture, give play to the positive energy of Chinese culture, in order to reverse the trend of "cultural deficit" for a long time, so as to truly inherit and carry forward the culture of Chinese learning.
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育教學(xué)改革研究課題(2011JSJG477)
【分類號】：H319

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本文編號：1766462