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科學(xué)理性的命運(yùn)與范式演進(jìn)──關(guān)于20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型進(jìn)程的反思

發(fā)布時(shí)間:2018-03-23 01:10

  本文選題:科學(xué)理性 切入點(diǎn):范式 出處:《江海學(xué)刊》2001年03期  論文類(lèi)型:期刊論文


【摘要】:本文從范式演進(jìn)的角度回顧了20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的進(jìn)程,,概括了不同歷史階段學(xué)術(shù)主導(dǎo)范式的更替,勾畫(huà)了從進(jìn)化論范式的勃興、到進(jìn)化論和歷史唯物論的范式并存、再到歷史唯物論的范式獨(dú)擅和今天重建范式的基本線(xiàn)索。同時(shí)特別指出,對(duì)科學(xué)理性作為真理或作為方法的兩種不同理解,很大程度上左右著范式的形成、學(xué)術(shù)的發(fā)展道路和科學(xué)理性自身的遭際。論文還在這一長(zhǎng)時(shí)段的視野中,對(duì)新時(shí)期以來(lái)的“方法熱”、“國(guó)學(xué)熱”、“人文精神”討論、自由主義思潮和百年學(xué)術(shù)史研究等現(xiàn)象作了簡(jiǎn)要評(píng)估。
[Abstract]:From the perspective of paradigm evolution, this paper reviews the process of the modern transformation of Chinese academic learning in the 20th century, generalizes the change of the dominant academic paradigm in different historical stages, and outlines the emergence of the paradigm of evolution to the coexistence of the paradigm of evolution and historical materialism. Then we turn to the paradigm of historical materialism and the basic clues of its reconstruction today. In particular, it is pointed out that the two different understandings of scientific rationality as truth or as a method largely control the formation of the paradigm. In this long period of vision, the thesis also discusses the "method fever", "Chinese learning fever", "humanism spirit" since the new period. A brief assessment is made of the phenomena of liberalism and the study of academic history for a hundred years.
【作者單位】: 華東師范大學(xué)中文系
【分類(lèi)號(hào)】:C092

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本文編號(hào):1651210

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