本文選題：語文學(xué)習類APP　切入點：中小學(xué)課堂　出處：《華中師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：數(shù)據(jù)時代意味著更多信息獲取渠道、更豐富的資源。在這樣的時代背景下,如何選擇出資源最豐富、真正能夠起到輔助作用的學(xué)習媒介,是大家普遍關(guān)注的問題。近年來,部分省市高考語文科目分數(shù)提升、“國學(xué)熱”經(jīng)久不衰的現(xiàn)象,說明不僅教育界,乃至整個社會對語文學(xué)習的關(guān)注度都呈逐步上升趨勢。立足于以上的背景,筆者把“適合未來語文學(xué)習發(fā)展的輔助媒介”作為探究對象。通過對調(diào)查問卷分析,發(fā)現(xiàn)在眾多的語文學(xué)習數(shù)字媒介中,APP是被認為最符合未來語文學(xué)習需求的設(shè)置。問卷結(jié)果同時顯示,語文學(xué)習APP的設(shè)置現(xiàn)狀不能滿足大眾對語文學(xué)習的需要。為更深入地了解“語文學(xué)習APP的未來發(fā)展趨勢,本文以“跟中小學(xué)課堂相連接的語文學(xué)習APP”為對象,通過問卷調(diào)查、案例分析等方法,從理論跟實踐兩個角度進行探究。首先,在前人研究成果的基礎(chǔ)上,對語文學(xué)習APP進行定義。又一次進行問卷調(diào)查,關(guān)于大眾對現(xiàn)有語文學(xué)習APP的態(tài)度和使用情況,真正的需求與期待等方面進行了解、分析。然后,筆者對“同中小學(xué)課堂相連接的語文學(xué)習APP"進行整理。綜上,筆者總結(jié)符合用戶期待的未來語文學(xué)習APP應(yīng)具有的特質(zhì)。接著,通過查詢、閱讀相關(guān)文獻,結(jié)合筆者對資深教師的經(jīng)驗采訪,從各個角度,收集有效、可信的數(shù)據(jù),探討語文學(xué)習APP建設(shè)必需的條件。然后,針對語文學(xué)習APP不注重使用者特有發(fā)展階段特征跟興趣的問題,試圖從其他相對“成熟”的各類平臺中,探尋語文學(xué)習APP可以借鑒的特質(zhì),并且大膽提出,將“游戲性”融入其中。從“青少年喜愛的游戲、當下語言類的流行游戲節(jié)目、以及游戲通識”中提取語文學(xué)習APP可借鑒的方法跟特質(zhì)。最后,論文進行歸納語文學(xué)習APP的未來建設(shè)趨向,對本文的研究特點進行概括,闡述研究中的不足,并對未來語文學(xué)習APP發(fā)展予以展望。
[Abstract]:The data age means more access to information and more resources. In this context, how to choose the most abundant learning media that can really play a supporting role is a common concern in recent years. The rising scores of Chinese subjects in some provinces and cities, and the enduring phenomenon of "Chinese learning fever" show that not only the educational circles, but also the whole society, are showing a gradual upward trend of attention to the study of Chinese, which is based on the above background. The author regards "the auxiliary medium suitable for the development of Chinese learning in the future" as the object of inquiry. It is found that app is considered to be the most suitable for the future language learning in many Chinese learning digital media. The results of the questionnaire also show that, The present situation of Chinese learning APP can not meet the needs of the public. In order to understand the future development trend of Chinese learning APP, this paper takes "Chinese learning APP connected with the middle and primary school classroom" as the object, through the questionnaire survey. First of all, on the basis of the previous research results, we define the APP of Chinese learning. On the attitude and use of APP, the real needs and expectations of the public to understand and analyze. Then, the author collates the "Chinese learning APP connected with primary and secondary schools". The author summarizes the characteristics of future Chinese learning APP that the user expects. Then, through inquiry, reading relevant literature, combining with the author's experience interview to senior teachers, collect effective and credible data from various angles. This paper probes into the necessary conditions for the construction of Chinese learning APP. Then, aiming at the problem that the Chinese learning APP does not pay attention to the characteristics and interests of the unique development stage of the users, it tries to learn from other relatively "mature" platforms. Explore the characteristics that APP can learn from, and boldly propose that "gameplay" should be incorporated into it. Finally, the paper sums up the future construction trend of Chinese learning APP, generalizes the research characteristics of this paper, and expounds the deficiencies in the research. And to the future language study APP development to give the prospect.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3;G434

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