本文選題：歷史教學(xué)　切入點(diǎn)：國學(xué)滲透　出處：《教育與職業(yè)》2012年33期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：近些年來國學(xué)熱之風(fēng)在全國悄然興起,這對于當(dāng)代青年的成長具有很重要的意義。從歷史中感受并學(xué)習(xí)國學(xué)是一個很有效的方法,但如何在歷史教學(xué)中滲透國學(xué)的內(nèi)容值得我們每一個高校中國歷史教師深思。傳承國學(xué)不僅符合高校的教學(xué)定位,同時也是我國素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。
[Abstract]:In recent years, there has been a quiet rise in the popularity of Chinese culture in China, which is of great significance to the growth of contemporary youth. It is an effective way to feel and learn from history. But how to infiltrate the content of Chinese history in history teaching is worthy of our Chinese history teachers thinking deeply. Inheriting the Chinese history is not only in line with the teaching orientation of universities, but also an important embodiment of quality education in our country.
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院政法系;
【分類號】：G633.51

【共引文獻(xiàn)】

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2 吳超平;;霧里看花——論毛姆筆下的中國人形象[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年06期

3 郭慧志;徐婕;;科學(xué)精神的界定與傳導(dǎo)[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2007年05期

4 陳兆肆;;近三十年清代監(jiān)獄史研究述評[J];史林;2009年05期

5 楊煥鵬;;紅槍會與近代鄉(xiāng)村自衛(wèi)(1912-1937)——以魯東地區(qū)為中心[J];民俗研究;2010年01期

6 張東平;胡建國;;論民國時期監(jiān)獄的宗教教誨[J];河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

7 張金蓮;;清末廣州的商業(yè)景象——以西方人視角為中心[J];江蘇商論;2011年06期

8 曲曉雷;;屈辱與認(rèn)同之間:清末民初國人眼中的德國形象——以膠澳租借地為中心[J];社會科學(xué)輯刊;2010年05期

9 王岳川;;大國文化創(chuàng)新與國家文化安全[J];社會科學(xué)戰(zhàn)線;2008年02期

10 崔文龍;;論極端民族主義與德意志帝國的世界擴(kuò)張[J];社科縱橫;2011年10期

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3 李莉;近代中國的媒介鏡像：《紐約時報(bào)》駐華首席記者哈雷特·阿班中國報(bào)道研究（1927-1940）[D];上海大學(xué);2011年

4 唐海東;異域情調(diào)·故國想像·原鄉(xiāng)記憶[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

5 段建宏;戲臺與社會：明清山西戲臺研究[D];華中師范大學(xué);2008年

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7 呂超;比較文學(xué)視域下的城市異托邦[D];上海師范大學(xué);2008年

8 李淑敏;近現(xiàn)代文化保守主義思潮中的中國哲學(xué)觀研究[D];首都師范大學(xué);2009年

9 馮令剛;從他者觀看到自我觀看[D];中國藝術(shù)研究院;2009年

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4 熊曉曼;傳教士與中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)[D];華中師范大學(xué);2011年

5 韓文慧;威海：殖民現(xiàn)代的失敗，，禍兮？福兮？[D];上海師范大學(xué);2011年

6 王金婷;戊戌維新時期“興女學(xué)”思潮及其傳播研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

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【相似文獻(xiàn)】

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6 包啟昌;;歷史教學(xué)貫徹“三個面向”要著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高[J];歷史教學(xué);1985年02期

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10 郭景揚(yáng);;充分發(fā)揮歷史教學(xué)的社會功能[J];歷史教學(xué);1989年07期

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2 譚靜;;漫畫與歷史教學(xué)[A];新世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選暨交流大會論文集[C];2000年

3 祁建基;;歷史教學(xué)與初中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

4 袁安全;;淺談多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

5 游志榮;;知識教學(xué)與學(xué)科能力培養(yǎng)——關(guān)于歷史教學(xué)任務(wù)淺探[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

6 葉紀(jì)咸;王庭豐;;歷史教學(xué)與美育互動探微[A];浙江史學(xué)論叢（第一輯）[C];2004年

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8 雒偉;;鄉(xiāng)土文化在歷史教學(xué)中的作用[A];“寶雞歷史文化與學(xué)校愛國主義教育”研討會論文集[C];2003年

9 孫志賢;;怎樣在歷史教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育[A];“寶雞歷史文化與學(xué)校愛國主義教育”研討會論文集[C];2003年

10 馮永華;;在歷史教學(xué)中怎樣進(jìn)行愛國主義教育[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

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1 吳慶華;淺談歷史教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育[N];西藏日報(bào);2005年

2 雞澤縣風(fēng)正鄉(xiāng)中學(xué) 王順宣;深化階段特征 創(chuàng)新歷史教學(xué)[N];邯鄲日報(bào);2009年

3 寶塔區(qū)第五中學(xué) 馮肄楠;歷史教學(xué)與多媒體[N];延安日報(bào);2009年

4 關(guān)華珍 廣東省吳川市第一中學(xué);音樂，歷史教學(xué)的別樣方法[N];中國教師報(bào);2010年

5 山東寧陽第十二中學(xué) 劉玉強(qiáng);淺談歷史教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用[N];學(xué)知報(bào);2010年

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8 咸安區(qū)永安中學(xué) 王曉敏;歷史教學(xué)中的“逆向教育法”[N];咸寧日報(bào);2010年

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4 王福紅;中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2006年

5 鄧翠萍;初中歷史教材中的美育素材及其應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2006年

6 陳曉霞;關(guān)于世界市場的形成及其教學(xué)的研究[D];南京師范大學(xué);2008年

7 姚淑慧;中學(xué)歷史教學(xué)與健全人格培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2003年

8 李才俊;中學(xué)歷史教學(xué)“互動啟發(fā)”模式研究[D];西南師范大學(xué);2004年

9 史春靜;中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2006年

10 袁波;初中歷史教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式研究[D];東北師范大學(xué);2006年

本文編號：1563725