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學術共同體模式研究生學術道德教育創(chuàng)新實踐及其啟示

發(fā)布時間:2017-10-06 19:25

  本文關鍵詞:學術共同體模式研究生學術道德教育創(chuàng)新實踐及其啟示


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【摘要】:通過分析我國研究生學術道德教育低效化的現(xiàn)狀,闡述學術共同體理論融入研究生學術道德教育的意義,在對學術共同體模式的研究生學術道德教育實踐研究的基礎上,提出了3個方面的啟示:以人本性為原則,更新研究生學術道德教育的理念系統(tǒng);以學術共同體為基礎,構建多層次、系統(tǒng)化的研究生學術道德新生教育體系;多方聯(lián)動,建立積極高效的協(xié)同管理體制和運作機制。
【作者單位】: 同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院;
【關鍵詞】學術共同體 研究生 學術道德教育
【基金】:2016年度上海學校德育實踐研究課題“學術共同體模式的研究生學術道德及行為規(guī)范教育實踐和成效研究”(項目編號:2016-D-010)階段成果
【分類號】:G643.1
【正文快照】: 近年來,隨著研究生的擴招以及社會對教育市場經(jīng)濟價值的過分強調,高校學術道德失范現(xiàn)象時有發(fā)生。學術道德問題不僅是個人學術規(guī)范、成果質量的問題,還涉及個人價值觀、品德、人格范疇。加強研究生學術道德和行為規(guī)范建設對于保障高層次人才教育質量具有重要意義。大學作為學

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9 李瑩;研究生學術道德水平提升機制的研究[D];長沙理工大學;2008年

10 劉文華;高校學術道德問題研究[D];西南大學;2010年

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本文編號:984610

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