本文關(guān)鍵詞：改革開放以來大學(xué)生價值觀變遷及其教育對策研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 價值觀 社會變遷 羅克奇價值觀調(diào)查表 教育對策

【摘要】：改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)、政治、社會、思想等領(lǐng)域都發(fā)生了重大的變化,大學(xué)生作為特殊的社會群體和改革開放紅利的主體之一,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治體制的完善、生活質(zhì)量的提升、全球化以及現(xiàn)代化程度的推進(jìn),其思想領(lǐng)域尤其是價值觀領(lǐng)域,必然發(fā)生著改變。價值觀是一個社會思想文化體系的內(nèi)核和靈魂,代表著這個社會對提倡與反對的規(guī)范性判斷,在人的活動中發(fā)揮著價值導(dǎo)向、情感激發(fā)和價值標(biāo)準(zhǔn)的作用。改革開放以來,我國大學(xué)生價值觀變遷總體而言是積極向上的,卻也存在一些問題,如價值主體個人化、價值目標(biāo)享樂化、價值方式現(xiàn)實(shí)化等。立足社會發(fā)展的多樣性和時代性,以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),運(yùn)用多種途徑和方法,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育,提升大學(xué)生辨別和自覺抵制錯誤思想的能力,釋放大學(xué)生價值觀的正能量,成為價值觀領(lǐng)域亟需解決的問題。本文從價值觀及其相關(guān)理論的內(nèi)涵進(jìn)行探討,研究大學(xué)生價值觀的現(xiàn)實(shí)狀況,通過對改革開放以來四次價值觀調(diào)查數(shù)據(jù)(1987年、1998年、2004年、2015年)的對比,分析大學(xué)生價值觀的變遷特點(diǎn)及原因,并探索性地對現(xiàn)階段高校大學(xué)生的價值觀教育對策進(jìn)性研究。全文分為四個部分:第一部分,從概念、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面對價值觀進(jìn)行闡述,并對明確研究大學(xué)生價值觀變遷的價值。第二部分,通過羅克奇價值觀調(diào)查表,調(diào)查分析大學(xué)生價值觀的特點(diǎn),并與1987年、1998年、2004年的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歷時性與相關(guān)性比較。第三部分,在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)之上,把握現(xiàn)階段大學(xué)生價值取向的新特點(diǎn),明確目前在大學(xué)生價值觀中存在的問題。從經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化等多方面,分析大學(xué)生價值觀變遷的主要原因。第四部分,立足社會發(fā)展,對大學(xué)生價值觀的變遷趨勢進(jìn)行論述,并提出相關(guān)的教育對策,為高校價值觀教育提供現(xiàn)實(shí)的途徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 價值觀 社會變遷 羅克奇價值觀調(diào)查表 教育對策
【學(xué)位授予單位】：西南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 導(dǎo)論9-18
• 一、研究視角10
• 二、研究目的、意義及方法10-12
• （一）研究目的10-11
• （二）研究意義11
• （三）研究方法11-12
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-17
• （一）價值觀的研究12-13
• （二）價值觀變遷的研究13-15
• （三）價值觀測量的研究15
• （四）羅克奇價值觀量表的運(yùn)用研究15-16
• （五）價值觀研究現(xiàn)狀評述16-17
• 四、論文創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• （一）論文的數(shù)據(jù)新17
• （二）論文的觀點(diǎn)新17
• （三）論文的方法新17-18
• 第二章 大學(xué)生價值觀及其變遷概述18-23
• 一、價值與價值觀界定18-20
• （一）價值的涵義18-19
• （二）價值觀的涵義19-20
• 二、大學(xué)生價值觀的基本問題20-22
• (一) 大學(xué)生價值觀的涵義20-21
• (二) 大學(xué)生價值觀的特點(diǎn)21-22
• 三、大學(xué)生價值觀的變遷界定22-23
• 第三章 大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀及數(shù)據(jù)對比23-37
• 一、大學(xué)生價值觀的調(diào)查現(xiàn)狀23-30
• （一）調(diào)查對象與工具23-24
• （二）調(diào)查結(jié)果24-29
• （三）大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀調(diào)查小結(jié)29-30
• 二、四個時期（1987、1998、2004、2015）的價值觀比較30-37
• （一）四個時期（1987、1998、2004、2015）價值觀比較的原因2230
• （二）四個時期（1987、1998、2004、2015）價值觀比較的結(jié)果2230-36
• （三）四個時期（1987、1998、2004、2015）價值觀比較小結(jié)36-37
• 第四章 改革開放以來大學(xué)生價值觀變遷的特點(diǎn)及原因分析37-52
• 一、改革開放以來大學(xué)生價值觀變遷的特點(diǎn)37-42
• （一）大學(xué)生價值觀的主流積極向上37
• （二）大學(xué)生價值主體傾向自我37-39
• （三）大學(xué)生價值目標(biāo)傾向現(xiàn)實(shí)39-41
• （四）大學(xué)生價值方法傾向矛盾41-42
• 二、影響大學(xué)生價值觀變遷的原因42-52
• （一）市場經(jīng)濟(jì)的影響42-44
• （二）民主政治建設(shè)的影響44-45
• （三）社會結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響45-46
• （四）思想、文化全球化的影響46-48
• （五）網(wǎng)絡(luò)、自媒體科技的影響48-50
• （六）教育改革的影響50-52
• 第五章 大學(xué)生價值觀的變化趨勢及教育對策52-64
• 一、大學(xué)生價值觀的變化趨勢52-53
• （一）自我意識顯著增強(qiáng)，，價值主體多元化52
• （二）享樂意識顯著增強(qiáng)，價值目標(biāo)現(xiàn)實(shí)化52-53
• （三）競爭意識顯著增強(qiáng)，價值方法功利化53
• 二、大學(xué)生價值觀教育對策53-64
• （一）發(fā)揚(yáng)社會主義核心價值觀教育的領(lǐng)導(dǎo)力53-56
• （二）拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的承接力56-58
• （三）打造思想政治教育的驅(qū)動力58-61
• （四）完善課堂與互聯(lián)網(wǎng)平臺教育影響力61-64
• 結(jié)語64-65
• 致謝65-66
• 參考文獻(xiàn)66-72
• 附錄 羅克奇價值觀調(diào)查表72-74
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果74

本文編號：941685