本文關(guān)鍵詞：基于小班化探究式教學(xué)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

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【摘要】：小班化探究性學(xué)習(xí)可以優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),打開學(xué)生的個性發(fā)展空間,提升學(xué)生的創(chuàng)新品性。本文結(jié)合南京郵電大學(xué)實施小班化探究式教學(xué)的經(jīng)驗,對基于小班化探究式教學(xué)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 南京郵電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;南京郵電大學(xué)貝爾英才學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小班化教學(xué) 探究式教學(xué) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)
【基金】：江蘇省高等教育教改研究立項課題重點項目“電子信息類專業(yè)拔尖型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”(項目編號:2013JSJG035) 南京郵電大學(xué)教學(xué)改革研究重點項目“地方高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”(項目編號:JG01914JX61)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 小班化探究性學(xué)習(xí)可以優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),打開學(xué)生的個性發(fā)展空間,提升學(xué)生的創(chuàng)新品性。本文針對當(dāng)前我國高校小班化探究式教學(xué)存在片面追求形式、實踐層面躊躇不前、教學(xué)持續(xù)動力不足與活力不強(qiáng)的現(xiàn)象,結(jié)合南京郵電大學(xué)小班化探究式教學(xué)經(jīng)驗,對基于小班化探究式教學(xué)的拔尖創(chuàng)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：930075