本文關鍵詞：“國際貿易實務”教學方法探析

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【摘要】：傳統(tǒng)教學中"國際貿易實務"條款眾多,知識點細化,內容繁雜,操作環(huán)節(jié)少,理論和實踐存在脫節(jié)。改革傳統(tǒng)教學方法,立足于比較教學法的應用分析其實效性,通過點、線、面網(wǎng)構建完備的課程體系,定位課堂教學改革,分模塊教學,通過圖示法分析業(yè)務流程,將理論知識形象化,鞏固學生基礎知識點,理論和實踐有效銜接。
【作者單位】： 安徽工程大學管理工程學院;
【關鍵詞】： 比較教學法 課程體系 國際貿易
【基金】：安徽省高校人文社科重點項目(項目編號:SK2015A277) 安徽工程大學質量工程項目“依托于省級國際經(jīng)濟與貿易特色專業(yè)建設項目”(項目編號:2014jyxm59)階段性成果
【分類號】：F740-4;G642.4
【正文快照】： 國貿實務側重于知識體系的完備性、知識結構的系統(tǒng)性,不能停留于書本知識的死記硬背,必須從書本中走出來,以書本為綱,以案例為引,進行教學改革。近年來,功利性、浮躁性思潮泛濫,學生僅限于淺層知識點的掌握,步入工作崗位,操作能力弱;為杜絕這一現(xiàn)象,結合國際貿易實務課程的特

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